提升中层管理者的核心能力

讲师资历

课程目标

课程大纲

第一天 上午 第一节课 9:00—10:15 一 强弱组织的比较 中外企业的差距 中国企业的现状分析 经营市长与经营市场 无附加值与高附加值 个人优秀与整体卓越 举例:2012年全球最有竞争力公司的排名 　　　麦当劳为什么能成功 结论: 合格企业看高层,优秀企业看中层,卓越企业看基层 中国的企业成功看领袖,卓越的企业成功看员工 上午 第二节课 10:30-12:00 二 管理者与领导者角色 领导力的实质与组织绩效 德鲁克关于组织的定义 组织能力三：愿不愿意，会不会做，容不容许 管理者如何角色认知？ 管理者的工作内涵 管理者的角色转换三关 领导=领+导 管理的职能转变成服务的职能 领导的职能转变成辅导的职能 卓越领导者的五点贡献 举例：西游记的领导，水浒传的领导，三国演义的领导 结论：领导者的核心能力 　领导者的一情三任（韧） 　领导者从经验层到技术层再到艺术层的转变 【德鲁克:领导力】定义 下午 第一节课14:00-15:15 一 观看录像 河流的启示 河流给我们当领导有什么启示 二、 新型领导者的素质与要求 　别做不学无术的领导 　建立“傻瓜式的管理”便于执行思想 举例：华为公司成长20年发展三个阶段对管理者的要求 结论：把复杂的事情简单化 把简单的事情容易化 把容易的事情有趣化 下午 第二节课15:30-17:00 三、 领导法则与领导艺术 识人、用人、管人、育人 领导者的识人与断事 60-70-80-90后分析 领导能力自我现状分析 员工发展绩效图分析 四种新型领导型态的决策模式 提高下属的能力教练歌 提高下属的意愿七步法 学会如何对下属授权，解决领导者“忙”的问题 解决下属“盲干”、“茫干”、“莽干”、“瞒干”和“蛮干”的问题 三个案例讨论 结论：因人而异，对象不同如何采用不用的领导方式 即使对同样一个人，工作不同也要采用不同的领导手段 小结：一天课程你最大的3点感悟 作业：行动计划--改进任务，具体措施 第二天 上午 第一节课 9:00—10:15 一、领导者的三力 要培育和提升领导者的创新力 　要培育和提升领导者的道德力 　要培育和提升领导者的文化力 举例：苹果公司，耐克为什么可以赚钱 　　　中国的筷子、木本传奇 　　　六岁小学生语出惊人 　　　我与味千拉面的故事 　　　海底捞的管理智慧 上午 第二节课 10:30—12：00 二、说到做到执行力篇——“中国人长于思想，短于行动” 执行力不仅仅是理念，更是一套行之有效的方法论 员工执行力的表现与分析 目标与结果的偏差 执行力的一是良好习惯 执行力的三大纪律 提高执行力的五要素 执行力的五步操作流程 战略执行的七大意识 举例：联想是如何养成执行力的习惯 　　　开会的习惯，无总化称呼的习惯 　　　21天训练员工 下午 第一节课 14:00—15：15 一、 观看录象 如何提升团队执行力 影片中的团队给你们的启示 二、领导者如何带团队 团队与团伙的区别？ 讨论高绩效团队是什么样子？ 活动：完成一次团队任务 结论：所有的团队必须具备六要素 下午 第二节课 15:30—17：00 二、领导者如何带团队（续） 高绩效组织的三大任务 共同目标，工作流程 核心领导，角色分工 沟通协作，监督控制 问卷分析：团队角色自测问卷 举例：优秀企业的工作流程 　　　不同企业核心竞争力分析 小结：一天课程你最大的3点感悟 作业：行动计划--改进任务，具体措施 本次课程达到管理者四个层次的提升 知识：正确地思考和理解 认知：正确地认知和感受 常识：正确地规范和习惯 胆识：正确地做事和行动