卓有成效的管理者

讲师资历

课程目标

课程大纲

【课程大纲】 ■ 课程对象：管理人员■ 课程时长：1天（6小时）■ 课程目标：1、掌握如何管理好时间、贡献、用人与决策；2、有效利用时间，进而提升整个企业的效率；3、帮助管理者思考自我和组织目标的统一性；4、促使管理者更关注工作所产生的实际价值；5、实现管理者团队建设与管理达到企业要求；6、实现管理者做出合理的承诺并对结果负责。   ■ 课程特色：企业教练+情景体验+头脑风暴+角色扮演+分组互动+案例解析■ 课程内容： 【开营仪式】讲师介绍，团队分组与风采展示，课前热身              第一讲   德鲁克思想介绍一、德鲁克先生个人介绍1、德鲁克先生的个人生平2、德鲁克思想的主要著作二、德鲁克核心思想介绍1、德鲁克经典五问；2、德鲁克1358法则；【视频分析】《德鲁克讲话》【团队研讨】你认为成功管理者的标准是什么？ 第二讲   时间管理一、德鲁克论时间管理【案例解析】王总的早会1、时间三大本质2、时间三个特性3、浪费时间的表现4、浪费时间的行为二、时间管理核心方法1、时间管理的三步骤2、时间管理的四个关键点3、时间管理的四个秘决4、集中精力的四个方法【课堂练习&团队研讨】时间价值流分析法5、时间管理精益法则（1）精益观察——挖掘改善机会的两个时间维度；（2）工作分析——每日八小时工作内容时间价值分析；6、时间改善管理四原则（1）断点合并——排除中间环节（2）信息共享——减少交流时间（3）流程简化——减少审批环节（4）权力下放——减少决策时间 第三讲  重视贡献一、德鲁克论重视贡献1、真正贡献源自于工作成果2、成果只存在于企业的外部3、让别人了解自己才有贡献产出二、管理者如何重视贡献1、管理者贡献是建立在责任基础上2、管理者关注：“我能贡献什么？”【团队研讨】工艺单的问题3、贡献源于有效沟通（1）“我能贡献什么？”4大要点（2）贡献强调沟通两大要求（3）贡献强调组织的整体绩效和成果【团队研讨】合同评审会议4、贡献源于相互五大协作【案例研讨】如此医院【培训总结】小组讨论、分享及老师总结                   -----------------------------------------------------【午休】【课前热身】团队风采展示，热身操                     第四讲  用人之长一、德鲁克论用人之长思想1、用人理念2、人才观二、人事安排建立于用人所长1、人事安排的目的2、管理者考虑【案例研讨】权总与水总的用人观三、个人发挥取决于用人所长1、用人之长的3点建议2、合理的职位设计是个人发挥基础3、不要将职位设计得只有圣人才能担任四、组织绩效取得依靠用人所长1、组织绩效取决于让平凡的人做出不平凡的事2、组织绩效提高取决于个人的优点得到充分发挥【案例研讨】李鸿章用丁汝昌 第五讲  着眼明日一、德鲁克论着眼明日理念1、着眼明日应着眼成因解决2、着眼明日应着眼于机会寻找3、着眼明日应着眼于外部变化4、着眼明日应着眼于未来思考二、着眼明日的前期与基础1、着眼明日的前期企业管理层要有发展观、危机意识、进度心2、着眼明日的基础建立检查机制：将明天的事情落实检查三、着眼明日关键是正确分配组织资源1、把资源集中投在“明日之星”上2、将资源放在机会上而不是问题上3、重视将来而不是总盯过去4、不惧冒险，永于创新四、着眼于明日的策略要求1、创新、风险、机遇2、处理保持今日的成就和开创未来的关系【案例研讨】精益生产问题讨论 第六讲   有效决策一、德鲁克论有效决策理念1、必须听取不同意见，否则管理者根本无法决策； 2、以“尚待证实的假设”为起点；3、假设是不必辩论的，却必须得到验证。二、有效决策的前提基础1、决策的前提基础是能听取不同意见与建议2、决策的前提基础是掌握实据和经过深思熟虑的反面意见三、有效决策的七个规则1、判断决策是否必要2、辩明问题的性质3、界定问题4、判断什么是正确的决策5、让别人接受你的决策6、化决策为行动7、根据实际结果检验决策四、德鲁克式决策与其他决策不同之处1、先有决策结论再有事实依据2、听取（异议）不同的意见，尤其是反面意见3、决策时要有可供选择的方案4、不要先思考谁是对的，而是要先思考什么是对的【案例研讨】买厂风波【结营仪式】复盘总结、小组讨论与分享、团队颁奖与合影