李恩怀:备课：课程结构与重构

讲师资历

课程目标

内部讲师拿到标准化课件如何讲得精彩？如何讲出自己的味道？

课程大纲

课程议题 （一级目录） 培训议题（二级目录） 授课方式 1. 高效学习技术 n  学习的基本原理：学习的基本过程、学习的三大命题 n  知识分类：不同的内容，其高效学习方法不一样 n  学习的基本技巧：建模与技能修炼 n  教学的基本策略：不同属性的内容，其高效教学方法不一样 Ø  知识类的教学策略：内容结构化、讲解场景化、解读比喻化 Ø  技能类的教学策略：DPC法则，示范与演示是前提，反馈与辅导是关键 Ø  意识类的教学策略：意识的三重门，如何改变一个人的意识？体验改变认知，人从来不否定自己的经验与数据；案例带给我们启迪，让我们看到希望和标准 体验活动 案例分析 课堂讲解 互动练习 2. 原版课程解读 n  课程解读：魂、骨、肉、皮、色，把握一门课程的精髓 n  解读课程：课程的变与不变 n  魂（核心思想与落脚点）：基于内容分类的课程目标确定 n  骨（课程整体架构）：梳理整个课程框架的三步骤 n  肉（课程具体内容）：找到每页每节每章的落脚点/关键词 n  皮（如何讲生动？）：用自己的语言讲出方法论与案例的精彩 n  色（辅助教学活动）：开场、收尾及展开互动的技巧 案例教学 内容讲解 互动练习 3.课程二次开发 n  确认课程的核心：魂、骨、肉的完善与建模 n  二次开发的关键：皮与色 n  案例基本结构：SCAR模型 n  案例的形式： Ø  研究型案例：基于典型事件的学术性研究，内容丰富； Ø  教学型案例：基于教学目的选择性内容案例，具有针对性； n  案例开发者：实践专家还是开发专家？ n  教学案例编写 Ø  明确目的：案例的使用场景 Ø  确定架构：基于教学理论的案例架构设计 Ø  收集素材：材料分析、个人访谈、专家工作坊 Ø  案例解析：关键因子分析 Ø  案例整合：因子信息建模、建模的6个基模 Ø  案例编写：基于案例使用场景的教学结构编写 n  案例使用：案例教学法 n  练习设计 Ø  练习的价值：掌握技能，改变认知 Ø  练习开发的基本流程与模型 Ø  练习与案例的关系 n  体验活动的选择与设计 Ø  体验活动的价值：体验改变认知，游戏提升兴趣 Ø  体验活动的选择要求 Ø  体验活动的多维度使用 n  整体设计与材料制作 Ø  课程整体设计心电图 Ø  课程常见结构设计 Ø  课程的开场与总结 课程讲授 案例分析 实战练习 4.实战练习 n  工具：思维导图（我们提供中英文版本的安装程序，而且提供永久免费的序列号哟） n  课程开发实战练习 n  讲师点评、反馈、辅导 n  下一步行动计划 实战练习 讲师辅导 分享点评