| 培训时长 | 0 |
| 授课对象 | 企业内部培训师、培训管理人员、企业大学人员 |
| 授课方式 | 内训 |
摆脱TTT陷阱，不仅仅会讲课，更会通过课程解决企业管控问题
【课程简介】引言 TTT认知1、TTT的含义、定位及对象2、内部培训师的角色定义、使命任务及信条 第二章 “有用”的培训师认知1、培训的意义及原理：解决问题2、成人学员良好学习效果的因素3、如何成为对业务有用的的培训师 第三章 “有用”的培训课程设计与开发分析培训需求1、分析培训需求的方法：天网2、业务导向的培训需求分析3、学员分析培训逻辑的组织1、培训内容的收集和整理2、选择逻辑的结构：解决问题3、五线谱原理培训课程设计的“有用”1、如何使培训课程设计能够匹配业务要求2、分享：“有用”的专业类培训课程设计3、分享：“有用”的执行力培训课程设计4、分享：“有用”的企业文化类培训课程设计5、分享：“有用”的领导力培训课程设计培训工具开发的“有用”1、基于学习效果和业务需求的培训工具开发思路2、分享：视频化的案例学习3、模拟演练：能量集市——基于研讨技术的问题“解决之道”
课派（原企培陪）作为企业在线培训学习视频一站式选购平台，内容覆盖30多个行业及课程领域，为客户提供线上学习运营平台、按行业按岗位设计课程体系、电子课件等服务。
