《执行力修炼》

讲师资历

课程目标

课程大纲

培训对象企业中高层管理者课程收获各级工作汇报，信息失真、失全，造成上级决策、决断隐患；了解员工思想规律和进行职业定位；树立正确的职业素养把自己当成经营者的代言人；全面提升管理者的管理意识、沟通水平和管理的理论素养；全面提课程大纲课程大纲：第一章：执行理论及定位一、执行理论产生的背景环境二、业界执行力观点辩证案例：戴尔总裁论执行力案例：平安保险董事长论执行力案例：伊利集团董事长论执行力案例：GE董事长论执行力案例：联想董事长论执行力三、 “执行”理论在实际管理中的定位1、能否实现标准化2、有没有流程四、人员流程的问题五、执行不力的原因与表象n 不知道干什么n 不知道怎么干n 干得不痛快n 干得好怎样n 干得不好怎样六、如何检查部属的执行力第二章：执行中管理干部应具的职业素养一、管理意识与理论素养的重要性研讨：何为管理之“管”和“理”？1、管理的定义2、管理层次与每种职能分布的比例3、我们是如何走上管理岗位的二、员工内心的执行力障碍——精神乞丐三、职业道德、良好心态与职业生涯规划研讨：90后“自我”意识的正确引导职业生涯的五个阶段四、执行中人的因素1、职场成功的学习榜样与指导思想n 杨元庆的接班与竞争胜出2、贯彻执行需要明确的方法n 界定结果的委派沟通第三章：执行不力的解决策略1、监督考核n 为什么政策往往走形？n 有效监管：任务分解为工作目标n 制定目标的方法2、强化训练n 培训的作用和落实3、文化氛围n 传统因素n 个体因素n 角色定位第四章、执行力落实的关键模块1、执行力核心（一）：任务委派与执行执行目标任务中的用人原则衡量员工发展阶段的因素执行目标任务中员工的四个发展阶段执行过程中四种领导型态分析与匹配命令式教练式支持式授权式2、执行力核心（二）：员工辅导任务执行六步辅导实用方法厘清目标反映真相心态迁善行动策划的价值组织实施过程督导3、执行力核心（三）：员工激励执行中的激励案例研讨：他为什么辞职？任务执行中的批评方法任务执行中赞赏的方法分析不同特点的员工的激励办法课程总结与回顾讲师背景：十四年企业高级管理和培训经验，历任清华同方、智联招聘,销售部、内训部高管、城市经理人高级培训师，曾负责西安、武汉、杭州、成都、长沙、广州等近10个城市分公司的团队组建、运营及培训管理，人员及团队管理、业务实战经验丰富。常年兼任某美国跨国企业集团中国区管理咨询顾问。授课风格：孙老师授课风格生动、感染力强。在培训过程中精心设计的师生互动环节，使学员全身心、全方位地参与到培训中