场篇：组织创新的核心逻辑

讲师资历

课程目标

课程收益： ●帮助学员牢固树立组织创新的正确的指导思想，以助力其在实际工作中始终站在组织创新的制高点上。 ●帮助学员系统掌握组织创新的实用的理论、方法与工具，以助力其在实际工作中用理论指导实践、用实践丰富理论。 ●帮助学员深刻理解组织创新必备的配套条件，以助力其在实际工作中统筹兼顾。

课程大纲

课程大纲 前言：企业家的境界（事·人·场） 指导思想篇 (本篇不是本课程的重点，但不代表它不重要，它在整个课程中起着基础性作用。) 一、组织（系统）“为什么” 分组讨论：人与环境 1. 代表分享：我从中获得的启示 2. 讲师点评：企业同人 二、组织（系统）“是什么” 1. 行为+（环境）=意义 2. 时空角：环境的本质 3. 你所见是你所能见 三、组织（系统）“怎么做” 1. 知行本来合一 2. 由知而行，谓之“顿” 3. 由行而知，谓之“渐” 理论、方法与工具篇 (本篇是本课程的核心，它将按照“由浅入深，先易后难”的逻辑，系统阐述有关赋能型组织创建的理论、方法与工具。) 团队复盘：赋能型组织型1.0 第一讲：概述团队复盘（技术） 1.“WHAT”：认识复盘 2.“WHY”：为什么要复盘 3.“HOW”：如何推广复盘并形成习惯 第二讲：运用团队复盘（技术） 一、模块一：复盘的“操作手法” 1. 美军怎么做AAR 2. 英国石油的“事后回顾”实践 3. 联想复盘的步骤解析 二、模块二：复盘的“内功心法” 1. AAR的18条军规 2. 联想：做好复盘的诀窍 3. 引导是复盘成败的关键 补充：复盘的应用类型 第三讲：超越团队复盘（技术） 1. 复盘是重要的，但仅靠复盘是不够的 2. 以复盘为基石，搭建组织学习体系 3. 组织学习体系的基本要素 行动学习：赋能型组织2.0 第一讲：行动学习的原理 一、行动学习“为什么” 1. 组织必须学习（案例：恐龙的兴亡） 2. 学习：从个人到团队（案例：山雀与知更鸟） 3. 行动学习：一种团队学习法 二、行动学习“是什么” 1. 定义：在本质上是一种管理方式 2. 类型：双环学习 3. 机理：王阳明心学的核心 三、行动学习“怎么做” 1. 流程：行动上学习的“交通路线” 2. 技法：行动学习的“交通工具” 3. 促动（师）：行动学习的“交通警察” 第二讲：行动学习的方法 一、流程：行动学习的“交通路线” 1. 行动学习通用流程 2. 行动学习参考流程 3. 行动学习关键流程 二、技术：行动学习的“交通工具” 1. 团队共创：乔装打扮的头脑风暴（结果条理） 2. 世界咖啡：乔装打扮的头脑风暴（形式促动） 3. 六顶帽子：乔装打扮的头脑风暴（内容规范） 三、促动（师）：行动学习的“交通警察” 1. 促动（师）“为什么”：一个问题 2. 促动（师）“是什么”：三种角色 3. 促动（师）“怎么做”：三项原则 第三讲：行动学习的应用 五项修炼：赋能型组织3.0 第一讲：学习型组织的原理 一、流行的管理体系 二、变流交错碰撞的时代 三、前沿的声音 第二讲：学习型组织的方法 一、系统思考：学习型组织的“基石” 练习：最好的问题 1. 原则：MECE（不遗漏，不重复） 案例：我的第一单 二、目标管理：学习型组织的“支柱” 1. 打造“行动与梦想一致”的企业金字塔 2. 重点突破：战略思维 案例：我的《二五规划》 三、心智改善：学习型组织的“门窗” 1. 心智模式“为什么” 2. 心智模式“是什么” 3. 心智模式“怎么做” 第三讲：学习型组织的应用 基础设施篇 （要将组织创建成赋能型组织，除了正确的指导思想和系统的理论、方法与工具以后，还需要一些配套的条件。） 一、市场导向 二、机制配套 三、从文到化 专题：“阿米巴”模式：人人都是经营者 结语：道德经的名言（太上，不知有之；……）