TTT三级跳方案

讲师资历

课程目标

课程大纲

TTT三级跳方案（一）级别方案名称培训对象培训内容核心产出主题教师为主导学员为主导初级TTT识体系系统 做富有渲染力的演说家和培训现场的指挥家有过一定授课经验的培训师（20课时以上）需要进行演讲的管理者、技术专家、销售代表等课程内容提炼和设计技巧起承转合的演讲逻辑富有感染力的演讲技巧成人学习原理与培训互动原则培训破冰与培训氛围创造培训互动技巧（提问/追问/反馈）培训方法使用技巧（讨论/案例分析/角色扮演等）能够设计有逻辑性的演讲内容和能够富有热情的演讲者具有良好培训互动能力的培训师讲授演示案例分析答疑反馈指导记录提问演练   TTT三级跳方案（二）级别方案名称培训对象培训内容核心产出主题教师为主导学员为主导中级TTT实体系系统 做专业课程的设计者有过一定授课经验的培训师（50课时以上）有明确的课程开发或课程优化任务培训标准与培训目标设定培训方法选择互动式培训内容开发（案例/练习等）培训文件制作（讲师讲义/PPT/学员讲义等）合格的课件能够设计、开发课程的培训师讲授演示案例分析答疑反馈指导记录提问演练    TTT三级跳方案（三）级别方案名称培训对象培训内容核心产出主题教师为主导学员为主导高级TTT事体系系统 个人风格的塑造与微课技术培训经理培训项目规划专员专职/资深的培训师有丰富的授课经验（200小时以上）有丰富的课程开发经验（20课时以上）有过一定的培训项目策划执行提问、控场技巧、课堂场面应对、高难度问题解答、关键能力提升、自己风格塑造微课技术微课技术应用围绕如何把现有课程讲好、自身风格的塑造为目的，现场拍摄，即时演练，反馈点评，以及课程讲解中出现的意外问题，互动和课堂掌控方面给予专业的指导。学习微课技术如何将微课技术应用于培训和工作实践讲授案例分析答疑反馈指导记录提问演练