《课程设计与开发课程大纲》

讲师资历

课程目标

课程大纲

课程背景：无论是专业培训课程还是企业内部培训课程，我们经常碰到一些培训师口若悬河，学员现场反应也不错，但回到工作岗位却发现培训内容根本没办法落地！为什么会出现这种情况呢？很大原因是培训师不知如何有效结合学员真实需求和企业实际情况来开发课件！本课程研发与设计实战训练，从企业实际应用编写课件需要出发，带领您掌握学会实用有效的课程设计工具和流程，并通过现场大量练习使您能更犀利更精准地识别企业培训真实需求，颠覆以往拖泥带水的培训设计思路，快速有效直指培训症结与问题核心，最后设计出高质量又能在企业落地的实战课程！课程对象：专（兼）职培训师、培训管理人员、人力资源经理、职业经理人课程目标：1、能够独力完成专业水准课程大纲、课件与PPT的开发；2、有效的结构化课程设计能让您即刻摆脱PPT与稿件的束缚；3、不用再担心培训过程，原来培训效果可预见也有能力设计；4、着力开发“培训智能”,即对培训的思维力,理解力,分析力、记忆力及大局观等的训练；5、通过剥洋葱、层分法、鱼骨图、思维导图工具的使用，使对培训技巧的运用能力大大增强，使您成为拥有个人魅力的培训师和传播者；培训时间：3天课程特点：互动讨论、实做实练、自我提升、案例导入、引导发现、讲授分析、总结提高、由浅入深，循序渐进，高效参与，犹如电视娱乐互动现场，轻松、流畅、实效、生动。现场提炼梳理组织当前所需的核心课程，并对课程关键点及逻辑进行研讨与梳理，确保学员课后即能进行课程的独立研发与优化。课程大纲：第一讲拨开迷雾-课程设计的难点与困惑1.课程设计与培训效果的关系2.课程设计与开发的作用3.课程开发对讲师的要求4.课程开发的难点与要点第二讲逐步深入-培训课程设计的“天龙八部”1．成人学习原理与课程设计2．课程设计的三个层级23．课程开发的逻辑4．培训课程设计的八个步奏第一步：有的放矢，精“准”对标课程目的2为什么要培训培训目的设定的依据以终为始的培训设定培训目的描述的专业术语第二步：万般之源，在“需”问宗—需求分析培训需求的产生及“望、闻、问、切”培训需求的三个层次如何了解学员需求培训需求分析三问需找需求的七大通路课程需求案例分析培训目标的梳理第三步：品牌之路，从“名”开始—破题命名2“一名惊人”的课题名称设计课程命名的要点最佳课程命名案例剖析夺人眼球的故事线设计技巧课程命名演练第四步：完美龙身，以“纲”为骨—大纲结构课程设计的基本思路课程结构设计工具的运用（鱼骨图、系统图、流程图）课程关键内容的梳理课程的逻辑设计与运用课程内容的提取课程大纲梳理演练第五步：精心布局，“计”上心头—课程设计课程生动化的设计课程设计五线谱的运用（时间线、内容线、方法线、情感线、辅助线）第六步：标准课件，化“简”去繁—课件设计课程开发与调整总结法复制法创新法酿蜜法第七步：培训实践，千锤百“炼”—课程检验第八步：课程评估，循序渐“进”—总结优化4.素材的收集与分析上帝指引他山之石抽丝剥茧内部交流草船借箭大海捞针拜师学艺素材收集的方法与途径5.完整课程设计与开发成果的构成第三讲锦上添花-课程开发的完美呈现（PPT制作）1．PPT基础概述PPT的作用与价值PPT常见的问题优秀PPT与不良PPT表现的差距PPT效果不好的本质原因2．PPT制作的规范与进阶技巧PPT的基础规范-如何建立良好的印象PPT设计的关键核心四原则（配合工具栏技巧的快捷运用与演练）PPT字体与字号的选择与运用PPT的三大类型设计与风格PPT内容设计的“加、减、乘、除”（现场文字提炼演练）多姿多彩-PPT色彩的搭配与运用形象化表达-PPT图片的选取与运用（现场图片编辑剪辑演练）让课件动起来-动画效果的综合运用（现场演练）数据的表现形式与图表的运用内容排版与设计（模板的设计、版面布局与风格）第四讲智慧沉淀讲师手册与学员手册的制作1．讲师手册概述讲师手册组成部分讲师手册——课程概述讲师手册——课前准备示例：简单注解版讲师手册示例：详细话术版讲师手册2．学员手册学员手册概述示例：常见版学员手册备注：1、提供个性化增值服务，现场免费提供数千份丰富的课程设计素材（PPT模板、图片、背景音乐、视频与案例），让学员可以拿之即用。现场协助学员优化课件，提升课程演绎效果。2、根据学员需要，免费提供一年的课后线上沟通与辅导。