《如何向培训要效果》

讲师资历

课程目标

课程大纲

【课程背景】随着市场竞争程度的加剧，企业之间的竞争格局也在发生着转变，由原来以产品、技术为核心的竞争在转变为以人才为核心的竞争，这种竞争格局的转变使企业清醒地认识到未来竞争就是人才的竞争。因此企业对人才的挖掘、培养和再教育也会越来越重视，尤其是近几年来，企业对人才的培训的需求不断上升，而对培训的工作质量要求也越来越高。【企业培训现状】1、有的课程让人：听着很激动，想想很冲动，回来不知怎么行动，最后结果什么都没动。2、老板问：到哪里找适合我们的培训课程？3、主管说：为什么我们的培训总是没有效果？4、如何让高层管理者重视培训、让部门配合培训、让员工愿意参加培训？【课程收益】1、了解企业培训问题现状2、设计本公司的培训体系3、掌握培训实施的方法和流程4、描述的培训评估相应的行动方案5、描述内外部培训师管理的有效方法【培训对象】人力资源管理者、培训负责人【培训对象】2-3天【课程特点】通俗易懂、解决实际问题；工具加方法、现学现用；点面结合，思维更系统。【课程大纲】第一讲：解读现状：企业培训的困惑一、企业培训的现状与感受二、企业培训常见的五大风险三、企业培训管理者的困惑与误区四、如何掌握企业培训的核心与价值企业培训与企业发展企业培训的不同发展阶段与管理实践探究企业培训效果与核心影响培训效果三个因素第二讲：把握关键：企业培训四问1．关注核心:培训为了解决什么2．创新方式:员工培训的有效手段3．把握要点:何为培训有效4．化繁为简:理清影响培训有效的关键点第三讲：系统运作：基于体系运作的培训体系构建一、培训的管理的三大基础1、清晰的财务预算2、系统的培训组织结构机制与管理参加培训人员管理培训机构与人员分工3、员工能力与职业发展体系二、培训运营的七大体系1、需求与计划1）培训需求分析培训需求常见的问题培训需求分析的误区培训需求分析的四个依据2）培训需求分析依据与途径常见的需求分析方法的运用工作分析模式问题分析模式内容分析模式动机分析模式前瞻性分析模式以能力模型为基础的培训需求管理培训需求分析访谈提纲2、培训需求调研方法与培训计划编制培训计划的12个要素培训计划的优化3、课程设计与师资甄选1）课程设计的三大序列2）基于智能模块的课程内容设计新员工的培训内容设计管理人员的课程内容设计技术人员的课程内容设计操作人员的课程内容设计3）内外师资的选择如何选择外部师资如何组建内部讲师团队内部讲师建设的六大维度内部讲师成长的四步曲4）课程的开发与采购内部课程研发的5个步骤如何进行课程设计4、培训实施与过程管理1)培训运作的四大流程2)策划培训的6个步骤3)如何选择培训方式4)培训场地的布局5)培训内容的转化工具运用6)有效的课后辅导培训设计的案例分享7)培训管理与策略5、培训效果与评估1)培训评估系统组成2)四维度的培训评估要点3)培训评估的整体支持要点各阶段培训评估练习4)培训效果转化20字方针5)培训效果转化3项工具与方法6)培训评估的总结6、培训的运作管理与信息支持1)培训管理制度的作用2)培训管理制度的分类3)培训档案信息的录入与管理7、培训文化的营造三、培训效果如何让老板看得见1、如何让培训落地有声2、如何让培训实施有价3、做出培训业绩的3把刷子形象工程一份培训通知的创意政治运动系统建设