| 培训时长 | 1-2天 |
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| 授课方式 | 内训 |
列夫.托尔斯泰说过：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸！同理，优秀的企业也是相似的，卓越的理念、系统的管理、优秀的产品，但核心是非凡的人才。即便层级不同、部门不同、工种不同，但非凡人才的品质都是相似的，他们充满热情、言行一致、有担当负责任，彼此信任，相互欣赏，乐于付出，心怀感恩，从而创造出显著成就和幸福人生。相反，那些怨天尤人、消极冷漠、不思进取、消极懈怠的人，在嫉妒和哀叹中碌碌无为，从来不去“比上”以寻找不足，总是“比下”而窃喜有余。 企业竞争力的不同，归根到底是人与人的不同；人与人的不同，就是对待自我现状、学习成长、人际关系、工作成就的信念不同。转变观念，调整心态，迁善行为，尤为可贵！本次培训的主旨，就是帮助大家通过学习，在工作中创造更幸福、更长久的未来， 让自己更有价值，获的更多的机会，赢得更多的尊重，创造更大的成果！ 让自己成为企业和部门坚实的栋梁、下属尊崇的榜样、上级倚重的基础！ 让自己更加优秀，让未来更加美好，让工作更加富有成就！ 让我们在学习中塑造团队共识，在奋斗中共创美好未来！更筑“九层之台”，依然“起于累土”！ 1、课程目标 1) 引导学员呈现成果愿景，清晰目标的价值和意义，发自内心的愿意主动创造成果。 2) 学员从自身开始审视自己、提高自己，并积极开始行动。 3) 启发个人成长的重要性，并从心态和行为上真正去为自己负责任。 4) 激发学员的创意与潜能，从工作岗位和成果中获得自我价值的实现。 5) 提升学员的自信心、有效性及人格素养。2、企业可达到的目标 6) 激活企业每一分子，增添企业活力及持续创新能力； 7) 营造真实落地的企业文化气氛； 8) 挖掘、发挥各级员工最大潜能及主动性； 9) 间接降低管理成本，提升管理效能；3、个人可达到的目标 10) 促使学员有非常大的意愿主动接受和学习，并在实际工作中得到成果； 11) 令学员拥有积极的心态对待生活和工作，主动与他人建立信任、尊重和感恩的平台； 12) 激励学员愿意与企业共同进步，通过企业平台实现个人目标； 13) 使学员获得自我学习、不断改进、提高素质的动力。课程大纲 第一部分：我发现我自己。立足当下，继往开来 通过三种握手方式的互动，引导大家树立积极、热情、主动的工作生活态度，创造自己和团队都想达成的局面； 通过一个一分钟公众演讲的互动环节，提醒大家用鼓励、加油的方式来相处，从而和谐氛围，凝聚人心。 1、 “自我介绍”之抓住机遇，绽放光彩 用热情创造机会、用果敢把握机遇 与其评价与批判，不如欣赏和建议 既来之，则安之。 建立积极向上的伙伴关系，“择其善者而从之，其不善者而改之” 2、 “真我价值”之认识自己 我的优点是什么？ 需要发扬光大的价值是。。。。。。 我需要进步的是。。。。。。 不思进取的人，有何底气要求下属学习进步 团队建设，引发承诺、责任、成果 帮助大家明晰自身的优点，从而增强自信，夯实心理资本。引导学员进行自我剖析，强化对自身的认识，进而做到扬长补短。明确优势，增强自信；找到差距，及时调整。让优点深化、固化，发扬光大！让成长有路可寻，步步为赢！ 3、 分组竞赛：挑战极限100秒； 是否满意团队成果？ 我贡献的价值是哪些？还可以有哪些突破？ 各小组之间有没有建立竞合关系？为什么？引发思考：我要怎样做，才能贡献更大的价值，进而取得更大的回报？在以往的工作中，我曾经懈怠和疏忽过的是什么？为什么？小结：我的下一步，需要改进的是什么？ 用“无怨无悔，全力以赴”的心态投入到当下的学习、工作中。想得到自己渴望的价值回报，必定会有相应的代价。与其整日算计付出的代价，不如努力创造更大的价值。 第二部分：心态决定命运 组织大家展开辩论：对于工作态度和人生态度，有积极和消极之分，那么二者之间有没有既不积极也不消极的中间地带？ 4、 正心、正念、正行、正果 信念、行为、结果 其身正，不令而从；其身不正，虽令不从 积极和消极有没有中间地带？ 进步的比别人慢，就是退步 通过学员之间的辩论，清晰信念与结果之间的关系。人生没有苟且马虎，事业如逆水行舟，不进则退。进步的比别人慢，就是退步！ 第三部分：上下同心，其利断金。 通过对团队、责任人、承诺的检视，兑现奖惩。 5、 各组组长述职---兑现奖惩 重新认识规则 敢于承诺，更要兑现承诺 敢于管理，自信、正直、责任 下属希望怎样的领导 首先，我选择信任；同时，我把握原则；最终，我收获成果。彼此的信任，是深化协作意识、强化协作能力的根本。信任上级，在尊重中服从；信任平级，在理解中协作；信任下级，在关怀中成长。 6、 “爱与责任的力量”---教练式互动 回顾一首小学时唱过的歌曲，“爱祖国，爱人民”体验，从而引出爱的内涵： 什么是“爱”？ 做成熟的成年人而不是巨婴 对过去的包容、对当下的接受、对未来的支持 人在哪里，爱就在哪里！全力以赴的爱事业，那是幸福的基石；全力以赴的爱家庭，那是幸福的归宿；全力以赴的爱自己，那是成长的源泉。 7、 因为爱--宽广的胸怀： 从营造“安全感”到赢得“归属感” 从“雪中送炭”到“锦上添花” 敬上厚下，方能凝聚团队 通过两个互动游戏，令到学员领悟真诚付出和放大格局对工作成就和人生幸福的重要性。看人之大，求同存异。感同身受，与对方以心换心，创造人与人、人与家庭、人与企业的共同成果。 第四部分：嘉许成长，感念扶助。 相互之间汲取来自外部评价的能量，萃取积极正面的自我评价。 8、 彼此之间的嘉许 作为上级，书写参训下级的优点 作为下级，书写参训上级的优点 作为平级，书写同事之间的优点 作为礼物，交给对方 “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”倡导在工作中，养成在工作关系中彼此间看到优点、嘉许优点、学习优点、实践优点的新习惯。 9、 彼此之间的建议 全体学员，以部门为单位各自聚拢，本着坦诚、恳切、支持的态度，相互提建议： 我认为你需要改进的是......？ 看到你的不足，我的心情是......? 在改进过程中，我能够支持你的是......? “君子之过，如日月之食焉。过也，人皆见之。更也，人皆仰之”在改进过程中，彼此支持，相互帮助。为日后的批评与自我批评奠定信任基础和接纳心态。 第五部分：毕业总结。 致上司的一封信，现场完成，统一收集，用于课后跟进（在导师辅导下完成）。 模板： 致我的上司 尊敬的 ： 我很希望能告诉您我所学到的东西，以及我准备如何改进我的工作。我期待在近期，就以下想法与您交换意见。我相信能从您这里得到非常大的帮助和支持，使我能实施改进计划。 我最想对您说的感谢和期望的话是： 以下是我计划改进的项目（工作、人际、沟通等方面）： A、计划目标清晰； B、具有可执行性； C、具有时间限。 1、 2、 3、 部门 : 签名 : 日期 : 培训心声及祝福以手抚心，祥和安然，心怀感恩，用心祈祷生在人世，幸运备至，阳光风雨，强我心智天地孕育，万物滋养，无限生机，悠悠绵长家中父母，菩萨在世，虔心供养，福寿双至牵手爱人，不离不弃，幸福磨难，备感珍惜兄弟姐妹，同血同脉，散叶开枝，相助相持儿女子侄，皆为天使，牵肠挂肚，无限呵护挚朋挚友，包容鼓励，分担风雨，共享阳光修元正本，修德正心，与子同袍，倍感骄傲先贤师表，精神脊梁，传承弘扬，其道大光
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