领导魅力提升与辅导下属进步 ---化水载舟

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课程目标

课程大纲

领导魅力提升与辅导下属进步                                    ---化水载舟之教练技术原理及基础应用 【课程背景】       乔丹，一个曾被踢出高校篮球队的运动员，直到他遇到了教练费尔·杰克逊，他才成为了最好的篮球手。       我们都知道每个运动员都有自己的教练，就算是“空中飞人”刘翔，也需要教练，因为他懂得教练的价值，教练可以指出他看不见的，而且可以激励和挑战他最大限度的发挥潜能。即使是像乔丹、刘翔这样一流的运动员，也需要教练来成就他们在竞赛场上的辉煌业绩！       其实，人生旅途上，也是一场一场的竞赛，如果像运动员一样，也有一位教练陪伴着我们，相信我们能摘取更多的人生金牌！同时，如果我们能懂得教练式领导技术，像教练一样带领我们的团队，我们的团队自然可以赢取更多的辉煌成绩！ 【权威见证】       今天，在管理领域最热门的技术就是“教练式领导技术”！                                                                        ——《财富》杂志       教练式领导技术是一项有价值的投资，因为教练能促进员工的成长和发展，对企业带来长期的效益！                                                                        —— 乐百氏集团主席 何伯权       没有最好的运动员你就不会有最好的球队，企业队伍也是如此――最好的领导者实际上是教练！                                                                        ——杰克·韦尔奇       教练式领导的目的是：通过充分发挥每一个人的能力与潜力，使整个企业取得突出的成就！                                                                         ——管理教练之父 添·高威    “教练式领导技术”是本世纪最具革命性和效能的管理理念与技术，是一门通过完善心智模式来发挥潜能，提升效率的管理技术！                                                                         ——（美）安吉拉·M·托马斯 【课程收益】       你将学会如何更轻松、更有效的领导部属，让你从过去又忙又累的管理工作中解脱出来；       你将发觉很多人愿意向你靠近，因为学完课程后的你会不知不觉的让你身边的人进步；       你将掌握行动的奥秘，知道如何去推动自己和他人；       你将掌握思考的奥秘，知道如何思考和引导别人如何思考；       你将掌握领导者必备的教练工具、能力和技巧，你将成为一名专业的管理教练；       你将掌握对话的技巧，使你有效提升影响力、沟通、谈判、说服能力，使你拥有圆融的人际关系。 【课时】两天，计12课时  【课程大纲】 单元一：教练式领导技术——基础       1. 教练式领导技术的原理       2. 教练式领导技术的核心功能       3. 教练式领导技术前提假设       4. 人的认知模式       5. 心智模式       6. 教练式领导技术冰山原理                     案例研讨分享及应用练习 单元二：教练式领导技术——步骤         教练式领导技术的四大步骤              第一步：厘清目标              第二步：反映真相              第三步：迁善心态              第四步：计划行动                     案例研讨分享及应用练习 单元三：教练式领导技术——能力       1. 教练的亲和关系       2. 教练的四大能力       3. 约·哈利窗（Johari window)                     案例研讨分享及应用练习 单元四：教练式领导技术——工具       1. 教练必修的智慧语言模式       2. 教练必懂的T.O.T.E教练工具       3. 教练必用的思维导图                     案例研讨分享及应用练习 单元五：教练式领导技术——原则       1．任何事情皆可更完善，就算已经很好       2．越多选择，越大成功       3．很多时候是当事人拥有答案，教练只是帮人拨开迷雾       4．大部分当事都在远低于能力上限运作       5．肯定有更简易的方法       6．如果现在的方法行不通，就用另一个方法去尝试       7．假如一个人可以做的，任何人都可以学到       8．价值观由被当事人定义，并非由教练决定       9．每一个人都希望演好自己的角色       10．没有失败，只有回馈 单元六：组织领导教练技术——行为       1. 建立风范       2. 坦白沟通       3. 善用问题       4. 履行承诺       5. 激励他人       6. 鼓励学习       7. 促进改革       8. 追求成果 单元七：组织“将下属优势发扬光大“工作坊的流程辅导       1、 优势的识别              回顾“最佳时刻”与“最糟糕时刻”              ---发生了什么让你意识到自己的优势？              ---这让你有怎样的感受？       2、  优势的外部认可与自我认可              ---伙伴们对当事人所具备的优势的看法              ---如何引导当事人恭敬的聆听       ---将集体经验与个人价值相结合       3、  对优势的深化与固化              辅导当事人       ---当你寻求发展时，需要进一步发展哪项优势？       ---你要怎样增强现有优势？       ---在你发展优势时，你能设想到的可能性有哪些？       ---关于这次谈话，让你感到开心、兴奋的是什么？