职场压力疏导和情绪管理---理心务本,减压增效

职场压力疏导和情绪管理---理心务本,减压增效

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授课讲师:常峰源

讲师资历

培训时长 1天
授课对象
授课方式 内训

课程目标

课程大纲

职场减压与情绪管理                                                                             --- ---理心务本,减压增效序:   1、每一颗充满活力的心,对生活,对工作,都充满了渴望和梦想!                       身体健康、家庭和睦、事业有成   2、实现梦想的条件:             (知识、技术)+(心态、信念)=人生成果   3、提升情商、疏导压力可以促进目标成果的达成。 第一单元  解读压力与情绪一、压力是什么? 需要作出选择时,内在的心理冲突,给个人带来压力感受。    1.压力是环境要求你作出选择或改变时的个人感受;    2.压力是对未知事件悲观解释的结果;    3.压力是持续不断的精力消耗——心力衰竭(burnout) ;    4.压力是面临威胁时的本能反应 ;    5、压力存在的意义:             * 压力给生活带来乐趣             * 成长和发展就是不断适应环境压力的过程             *压力是无处不在、不可避免的,也是必要的 。二、压力与情绪   1、心理健康度:             * 成熟健康---一致             * 自我调节---冲突             * 亚 健 康---调和             * 精神疾病---矛盾   2、熟悉压力预警信号:             * 生理信号、情绪信号、精神信号、行为信号   3、压力管理的原则:             * 如何管理压力?             * 针对压力源造成的问题本身去处理 (外因/内因)             * 处理压力所造成的反应,即情绪、行为及生理等 小 结             *压力是把双刃剑             * 管理压力始于自己             * 压力管理不仅是减压,更多是提高自己的抗压能力 第二单元  管理压力的技巧   1、疲劳与休息   2、主动疏泄,建立减压通道   3、重塑积极心态:             *信念—心态—行为—结果             * 负面情绪源自消极心态             *注意力=结果                    * 抱怨你会得到更多抱怨   4、消极心态导致的结果:             *消极心态丧失机会;             *消极心态使希望泯灭;             *消极心态限制潜能发挥;             *消极心态消耗90%的精力;             *消极者悲观失望,随波逐流,不能充分享受人生;   5、积极心态创造的结果:             *积极心态创造机会;             *积极心态使产生希望;             *积极心态激发潜能;             *积极心态鼓舞斗志,凝聚精力;             *积极者把握人生,分享受人生;   6、建立积极心态的思维步骤。 小 结             * 挖掘减压通道             *重塑积极心态             * 建立身心平衡 第三单元   管理情绪的技巧   1、 EQ情商测试:了解自己,明辨道理   2、做情绪的主人:             *痛苦源于自我抗拒:不接受自己和他人;             * 负面情绪的正面价值;   3、处理情绪的三种步骤:             *常见误区:忍、发、逃;             *正确处理情绪的三步骤:接受、宣泄、处理事情或改变自己;   4、沟通中的情绪管理:             * 态度大于对错,态度大于行动;             *态度要热情,立场要坚定;             *制怒:以慢制快,以小制大;             *关键:见面前五秒时的态度;   5、要对错还是重效果:             * 沟通无对错,只分为有效和无效;             *重视效果比重视有道理更有意义;             * 自己说得多“对”没有意义,对方收到你想表达的讯息才是沟通的意义;             * 沟通的效果取决于对方的回应;   大总结:使用积极的心锚             *生理:营养平衡、健康、具备放松能力             *情绪:面部表情、学会假装心情好             *言语:积极的言语             *行为:运动、交际、爱好、常与家人沟通、休息             *心理:接受,宽容,认知