TTT-企业内训师培养

讲师资历

课程目标

课程大纲

课程背景：越来越多的企业采用内部培养的方式来培育人才，提拔表现优秀的技术骨干为内部讲师，但在实际运作中，企业发现，这些没有经过正规训练的内部讲师的授课效果往往达不到预期的目的，这是因为：1、上台表现很紧张，表现不够自如；2、没有弄清内部讲师的角色定位；没有掌握成人学习的心理，教学方法设计不当3、没有掌握专业的课程设计方法针对以上问题，我们从内部讲师的角色认知、成人学习的心理和特点、公众的表达魅力、专业的课程设计与灵活的教学方法等角度，系统进行内部讲师授课技巧训练，为您提供思路与方法，帮助您逐步实现培训成果的高效率转化! 核心内容包括：1、培训如何更有效2、内部讲师职业表达完美的开场与收结、知识点如何精彩展开等）3、现场掌控技巧 课程目标：1、讲师台风的进一步提升，提升职业形象；2、演练职业表达的技巧和方法，提升授课技巧；3、完美控场，能轻松驾驭大场面以及处理各种意外情况； 课程特色：互动性：本课程以互动问答、大量动手练习、行动学习研讨交流为主要形式，辅之以讲授、点评、辅导，形式活泼、新颖。针对性：本课程采用领先的行动学习和PTT中的工具和方法，针对企业经营管理中常见的问题，现场开发企业需要的课程。实用性：本课程不仅注重方法与工具的使用和学习，更注重实际运用能力的提升。 授课对象：授课方式：角色演练、精彩视频、研讨互动、个案辅导、生动故事、实战技巧 课程大纲：开场破冰船：用智慧战胜对手的故事请讨论…故事的启示第一讲：自我介绍30秒与3分钟1、姓名2、单位、部门3、平时的业余爱好4、平时不喜欢什么事情5、参加此次培训的目的二、培训是什么?1、培训的基本概念2、成人学习的特点3、教育、学习、培训的区别4、培训的价值5、培训的误区6、培训的难题三、TTT培训是什么?1、培训的目的与作用2、给成人培训3、培训与教育的区别1）企业培训的时间是个瓶颈。2）有实战经验的人不懂培训，懂培训的人不了解一线生产。3）没有培训资料。四、培训师是什么?1、培训师之道2、培训师的四种风格3、培训师的精神4、培训师的基本素质5、培训师的两个职责6、培训师的三个角色7、培训师的九大能力8、培训师的专业形象9、培训师素质模型10、内部培训师的收获五、培训师的外显1、三分钟印象2、面部表情3、姿式4、手势5、位置移动6、眼神7、声音六、什么是演讲?1、演讲的目的2、如何克服紧张情绪1）潇洒走上台——冲破演讲恐惧的屏障2）舞台恐惧的症状3、谁是优秀的演讲者?4、演讲训练自我介绍：1分钟与10分钟5、引人如胜的开场技巧6、良好开场目的1）与学员建立联系2）勾起学员对培训的兴趣3）吸引学员的积极性7、保持良好的授课气氛8、引人如胜的开场技巧技巧1、开门见山不绕圈子、直入主题）技巧2、故事吸引富有哲理的小故事）技巧3、问题切入引发学员思考）技巧4、事实讲述事实本身就有说服力）技巧5、事件评论技巧6、幽默渲染开些有启发性的玩笑）技巧7、相互交流沟通可以打破沉闷的局面）9、培训中的九种动物1）三种中等动物2）三种危险动物10、培训的14个技巧11、怎样对待14种棘手学员1）过度健谈者2）活跃好向别人提供帮助者3）漫谈之人4）—个性冲突者5）固执已见者6）讲悄悄话者7）表述不清者8）不讲话者9）明显错误者10）故意刁难者11）自命不凡者12）毫无兴趣者13）昏昏欲睡者14）腼腆害羞者七、如何做好PPT失败范例1、昏昏欲睡型2、乏味型1）普遍型案例2）较好案例分享3）比较生动型4）生动型