正心正念 明知力行——ELP培养追求结果的领导者

讲师资历

课程目标

课程大纲

正心正念 明知力行                 ——ELP培养追求结果的领导者™课程背景—经过大量细致调研发现：领导者心念不正，一味用“招”，不懂用“心”；领导者习性很重，学得很多，改变很少；领导者思维不清，着急管理，疏于领导；忙于业务，疏于训练等现象十分常见。课程分成三部分展开：从管理起源到企业使命与目的认知；从人性认知到仆人式领导；从卓有成效地做事到卓越经理人地锤炼。系统地培养追求结果的领导者，为组织目标达成做出更大贡献。™课程大纲—第一节 重新认知管理一、管理起源与发展1、从人类的发展到管理思想的产生2、从古代管理思想到近代西方管理3、从现代管理理论到后现代管理理论二、管理的内涵1、透过众人把事情做好2、管理的目标与目的  管理不仅要达成物质的目标，更要满足精神的需求3、企业的使命与宗旨研讨题：经营之圣夫经营哲学三、新时代领导者1、领导者三个新角色设计师  仆人  教师2、领导者的五项修炼自我超越 心智模式 共同愿景 系统思考 团队学习3、经营人心 管理人性领导力测试：开拳游戏第二节 团队领导是关键一、正心正念解人性1、人性的悖论2、你团队的所有现象，都是你思维的结果3、思维觉察与能量转换觉察：惰性思维，经验思维，负面思维，问题思维转换：看到问题，全是抱怨，放下问题，就有机会4、一心一意觉自己亲爱的“外面没有别人”管理实践：经典猴子实验二、团队教导有方法1、管理与教导  亚里士多德动机：人人天生有求知欲2、常用的教导方法3、教导四个步曲说给他听、做给他看、让他做做看、反馈与调整三、团队管理要用心1、用“薪”更用“心”案例研讨：如何用“心”激励2、仆人式领导 赏识型管理3、如何让制度更有效精解“热炉” 四大原则第三节 结果领导是核心一、何为好结果1、走出结果的误区功劳等于结果 苦劳等于结果态度好是结果 能力好有结果完成任务是结果 按章办事是结果2、完成任务与创造结果敷衍了事VS有时间 完成差事VS有目的 例行公事VS有价值3、解决问题 创造价值案例分享：司机的价值感二、卓有成效的工作1、二八(巴特)定律新解2、经典ABCD法则3、时尚“番茄工作法”4、经典效能管理法则三、卓越经理人的修为1、卓越经理=谦逊+意志2、明因缘 知结果研讨题：正确的“财富”观3、作为人 何谓正确六项精进与人生修为™课程备注—课程时间：2天12小时培训对象：企业中高层管理人员课程形式：案例研讨、情景模拟及现场演练相结合课程内容：初步设计，课程确定实施后可根据实际情况做适当调整