《任职资格管理体系建设培训》

讲师资历

课程目标

课程大纲

开始篇一、开班、破冰ü  班主任/助教开班ü  培训组织者/公司高层宣导ü  讲师介绍ü  暖场破冰活动二、签订学习协议ü  学习规则及奖惩措施ü  培训公约及签字：以管理的方式上此课程，在课堂中学会科学管理实战篇引言：问题在哪里-从7个问题说起您的课程期望有哪些？课程六大模块课程预期目标第一讲  任职资格的概念和价值1、任职资格的概念2、任职资格体系设计路径3、素质模型设计流程4、任职资格与素质模型的关系5、任职资格与绩效考核的区别与联系6、任职资格不是什么，是什么？7、为什么做任职资格？8、任职资格体系对员工意味着什么？9、任职资格体系对员工、公司的好处10、任职资格体系设计的考虑方面 第二讲 任职资格五大板块1、任职资格管理体系构建过程2、任职资格的内容3、职业发展双通道4、职业通道设计：专业类能力等级区分模型示例：腾讯通道设计、技术人员通道设计 第三讲 任职资格标准设计1、任职资格标准的理念和原则2、任职资格标准建设思路3、确定工作模块3.1从工作模块展开的内在逻辑上分解设计3.2、从工作模块的活动范围上分解设计3.3、从工作模块本身的组成部分上分解设计4、确定关键行为固化行为-用高绩效行为描述4.1、动作强度不同（角色不同）示例4.2、影响的范围不同示例4.3、行为的一贯性不同示例5、确定必备知识示例6、确定核心素质6.1建立素质模型的步骤6.2如何分级示例结合某一岗位（如招聘经理岗）做练习 第四讲 任职资格测评认证1、任职资格认证流程2、认证小组的组成3、任职资格答辩流程4、结果反馈 第五讲 任职资格管理制度1、某公司任职资格管理制度2、案例 第六讲 某公司任职资格管理制度案例1、任职资格体系的应用范围2、任职资格认证与招聘3、任职资格认证与薪酬4、薪酬与职位、任职资格、绩效的正向关系5、任职资格支持培训体系的建立6、培训领域的主要应用：构建考试认证体系，加快人才梯队培养7、通过任职资格导出人才学习地图 结束篇1、现场问答（Q & A）；2、讲师赠言 合影留念。   课后将提供部分案例辅助材料、学习工具包（电子档）