《教室里的正面管教》

讲师资历

课程目标

课程大纲

很多人认为学校的目的就是学习功课，而各种纪律规定应该以学生取得优异的学习成绩为目的。因此，老师们普遍实行的是以奖励和惩罚为基础的管教方法，其目的是为了控制学生。然而，研究表明，除非教给孩子们社会和情感技能，否则他们学习起来会很艰难，并且纪律问题会越来越多。本课程介绍一种班级学生管理的新方法。它把重点放在创建一个相互尊重和支持的班集体，激发学生们的内在动力去追求学业和社会的成功，使教室成为一个培育人、愉悦和快乐的学习和成长的场所。采用这个方法能够使学生教育管理工作和谐有趣、幸福快乐，轻松地实现教育教学目标。课程纲要：一、正面管教是一种鼓励模式学校的目的是什么？本方法是通过培养学生的社会情感技能来实现课业目标。帮助孩子们在学校和人生中成功的三个信念：帮助孩子们在学校和人生中成功的四项技能：二、正面管教是一种思维模式的转变人类行为的两种对立学派学生应具备的品格和人生技能学生现行的问题行为学生问题行为的冰山惩罚导致的后果三、行为背后的原因四种错误目的行为同样的行为不懂的目的四、专注于解决方案专注于解决问题的方法解决问题的4个步骤解决问题的4个工具五、教室管理工具教室管理的十一个工具第六讲、班会的技能班会的八大技能课程时长：2——3小时适合受众：中小学教师班主任课程特色：生动有趣。讲授+体验+讨论很多人认为学校的目的就是学习功课，而各种纪律规定应该以学生取得优异的学习成绩为目的。因此，老师们普遍实行的是以奖励和惩罚为基础的管教方法，其目的是为了控制学生。然而，研究表明，除非教给孩子们社会和情感技能，否则他们学习起来会很艰难，并且纪律问题会越来越多。本课程介绍一种班级学生管理的新方法。它把重点放在创建一个相互尊重和支持的班集体，激发学生们的内在动力去追求学业和社会的成功，使教室成为一个培育人、愉悦和快乐的学习和成长的场所。采用这个方法能够使学生教育管理工作和谐有趣、幸福快乐，轻松地实现教育教学目标。课程纲要：一、正面管教是一种鼓励模式学校的目的是什么？本方法是通过培养学生的社会情感技能来实现课业目标。帮助孩子们在学校和人生中成功的三个信念：帮助孩子们在学校和人生中成功的四项技能：二、正面管教是一种思维模式的转变人类行为的两种对立学派学生应具备的品格和人生技能学生现行的问题行为学生问题行为的冰山惩罚导致的后果三、行为背后的原因四种错误目的行为同样的行为不懂的目的四、专注于解决方案专注于解决问题的方法解决问题的4个步骤解决问题的4个工具五、教室管理工具教室管理的十一个工具第六讲、班会的技能班会的八大技能课程时长：2——3小时适合受众：中小学教师班主任课程特色：生动有趣。讲授+体验+讨论很多人认为学校的目的就是学习功课，而各种纪律规定应该以学生取得优异的学习成绩为目的。因此，老师们普遍实行的是以奖励和惩罚为基础的管教方法，其目的是为了控制学生。然而，研究表明，除非教给孩子们社会和情感技能，否则他们学习起来会很艰难，并且纪律问题会越来越多。本课程介绍一种班级学生管理的新方法。它把重点放在创建一个相互尊重和支持的班集体，激发学生们的内在动力去追求学业和社会的成功，使教室成为一个培育人、愉悦和快乐的学习和成长的场所。采用这个方法能够使学生教育管理工作和谐有趣、幸福快乐，轻松地实现教育教学目标。课程纲要：一、正面管教是一种鼓励模式学校的目的是什么？本方法是通过培养学生的社会情感技能来实现课业目标。帮助孩子们在学校和人生中成功的三个信念：帮助孩子们在学校和人生中成功的四项技能：二、正面管教是一种思维模式的转变人类行为的两种对立学派学生应具备的品格和人生技能学生现行的问题行为学生问题行为的冰山惩罚导致的后果三、行为背后的原因四种错误目的行为同样的行为不懂的目的四、专注于解决方案专注于解决问题的方法解决问题的4个步骤解决问题的4个工具五、教室管理工具教室管理的十一个工具第六讲、班会的技能班会的八大技能课程时长：2——3小时适合受众：中小学教师班主任课程特色：生动有趣。讲授+体验+讨论