| 培训时长 | 0 |
| 授课对象 | 企业中层干部与培训师 |
| 授课方式 | 内训 |
如何根据要求开发一门课程，并制作讲义；学会制作讲师的讲义---教案，并设计好授课的进度.通过专业训练，将萃取经验总结提炼运用到工作中。
曹爱宏《TTT--精品课程设计与开发》课程安排 日期 时间 培训内容 第 一 天 9:00-12:00 开营典礼 + 开篇破冰 + 自我介绍 + 视频导入 第一章.课程开发基本概述与模型 一、课程开发概述 1、培训师预期完成的一个目标 2、培训师的两个职责； 3、培训师的三种角色； 4、课程开发的四原则； 5、材料的掌握搜集五种方法； 6、培训教案设计六种策略； 7、七种常见问题或误区 8、课程设计的八个步骤 二、常用培训课程开发模型综述与应用 1、ADDIE模型 2、HPT模型 3、PRM模型 4、ISD模型 5、问题树课程开发模型 14:00-17:00 第二章.培训需求调研与分析 一、什么是培训需求 二、培训需求要如何确定 三、需求调研的三个层面 四、调研对象与注意事项 五、课前调研的七种方法； 六、需求调研的注意事项； 七、目前流行的调研资讯等。 19:00-21:00 八、建构主义实战演练： 1、每个人确认自己的课程领域与课程题目 2、实际就课程领域和题目做调研演练与分析 九、学习思维导图工具 1、操作方法 2、根据自己的课题进行预先设计课程架构 3、搜集相应资料，为课程开发准备 十、辅导、答疑 1、课程内容 2、课程方向与定位 第 二 天 8:30-12:00 第三章、优势课程设计与开发 一、课程逻辑与结构的设计 1、课程三段论 2、课程四段论 3、课程逻辑选择 4、资料的掌握收集 5、结构大纲的设计 6、引人入胜的开场 7、余音绕梁的结语 8、四级大纲全目录：一级目录、二级目录、 三级目录、四级目录 二、五线谱--时间段落的安排 1、时间线的设计 2、内容线的设计 3、目的线的设计 4、方法线的设计 5、资源线的设计 6、五线谱案例练习分析 三、三类课程开发的注意事项 1、知识类课程开发注意什么？ 2、技能类课程开发注意什么？ 3、态度类课程开发注意什么？ 12:00-14:00 午餐、午休。 14:00-17:30 四.培训师课程开发之天龙八部法： 1、需求调研分析--每人根据自己的课程领域进行需求分析 2、总体结构设计--目的设计、标题设计 3、内容模块展开--思维导图法、提纲及提纲细目 4、素材搜集整理--如何甄别合适的素材 5、教学方法确定--八种教学方法列举· 6、亮点设计安排--自己的课程两点在哪 7、课件教案设计--课程大纲完成后，转换成课件 8、试讲完善提升课程演练： 五、每人自己设计自己的课程并且展示 1、根据素材设计一个课程结构； 2、教学设计表的完成； 3、小组展示课程 19:00-21:00 第四章. 课程教材PPT 课件设计 一．演示文档的制作 1、版面风格的设计 2、图表数据的活用 3、色彩变化的表现 4、动画转场的运用 5、操作时的小技巧 二、实际演练和课程落地 1、思维导图软件落地巩固 2、PPT、WPS软件使用 3、根据基本要求和课程架构开始做课件 21:00 休息。 第 三 天 8:30-12:00 第四章. 教材课件设计篇 三、PPT课件设计要领 1、字体运用规范 2.PPT布局运算法：加减乘除法 3.色彩选择与色调：不同色彩有何不同含义 4. 版式设计五字要诀：衡、正、序、齐、空 5. 简单有用的PPT设计说明；设计练习；设计运用； 6、讲师设计课件常用的21个PPT技巧 7、PPT操作技巧补充 8、实战演练：学员上台展示课件设计技巧及自己的课件 四、开发过程中的技能训练 1、具体的课程实用技巧； 2、提问与练习；具体技巧练习与指导； 3、思维导图的运用与练习 4、职业讲师常用的那几招.... 第五章、培训课程标准教材的规范与百宝箱 一．标准教材课件 1、课件包的规范 2、工具包的规范 3、演练包的规范 4、测试包的规范 5、优秀课件点评 12:00-14:00 午餐、午休。 13:30-16:00 二、培训师的百宝箱 1、小组研讨与思考：培训师的百宝箱有哪些？如何搜集？ 2、如何搜集到如此多的内容？---资料的搜集方法头脑风暴 3、如何看到新闻背后的新闻？---内容背后的内容？ 第六章、成果展示与辅导：学员展示自己开发的课程与改进 一、学员给大家展示自己开发完成的课件 1、完成任务与作业 2、思维导图展示课程内容 3、点评优点与缺点 4、辅导与提升 5、其它小组学员提出改善建议 二、培训师综合问答 1、培训师给出改善建议 2、学习能力的提升—如何从影视节目中搜集课程内容 三、课程总结： 1、突发状况的准备和应对 2、总结辅导课程，布置作业 ，结束整个内训 3、培训师给大家拷贝5G素材与资料。 16:00 休息 送您的礼物•放下而不放弃 •争气而不斗气 •紧张而不慌张 •随和而不随便 第二模块 (2-3天) 曹爱宏《TTT--精品课程设计与经验萃取》课程安排 日期 时间 培训内容 第 一 天 9:00-12:00 开营典礼 + 开篇破冰 + 自我介绍 + 视频导入 第一章.课程开发基本概述与模型 一、课程开发概述 1、培训师预期完成的一个目标 2、培训师的两个职责； 3、培训师的三种角色； 4、课程开发的四原则； 5、材料的掌握搜集五种方法； 6、培训教案设计六种策略； 7、七种常见问题或误区 8、课程设计的八个步骤 二、常用培训课程开发模型综述与应用 1、ADDIE模型 2、问题树课程开发模型 第二章.培训需求调研与萃取分析 一、什么是培训需求 二、培训需求要如何确定 三、需求调研的三个层面 四、调研对象与注意事项 14:00-17:30 五、课前调研的七种方法； 六、需求调研的注意事项； 七、学习思维导图工具 4、操作方法 5、根据自己的课题进行预先设计课程架构 6、搜集相应资料，为课程开发准备 第三章、优势课程设计与PPT 课件开发 一、课程逻辑与结构的设计 1、课程三段论 2、课程四段论 3、课程逻辑选择 4、资料的掌握收集 5、结构大纲的设计 6、引人入胜的开场 7、余音绕梁的结语 8、四级大纲全目录 二、三类课程开发的注意事项 1、知识类课程开发注意什么？ 2、技能类课程开发注意什么？ 3、态度类课程开发注意什么？ 三．演示文档的制作 1、版面风格的设计 2、图表数据的活用 3、色彩变化的表现 4、动画转场的运用 第 二 天 8:30-12:00 5、操作时的小技巧 6、思维导图软件落地巩固 四、PPT课件设计要领 1、字体运用规范：六六原则 2.PPT布局运算法：加减乘除法 3.色彩选择与色调：不同色彩有何不同含义 4. 版式设计五字要诀：衡、正、序、齐、空 第四章 经验萃取：人与经验的分离 一、个人式萃取：最佳实践的来源/评估/个人式萃取步骤 二、访谈式萃取：访谈全流程/访谈前准备/访谈中提问/访谈后整理 三、共创式萃取：共创式萃取的方向/原则/流程/注意事项 四、混合式萃取：个人+访谈式/共创+个人式/访谈+共创+个人 五、经验的确定与升华： 漏斗法/权重法/排除法 + 口诀化/工具化/话术化 第五章 萃取呈现：人与经验的链接 一、案例类呈现：短案例/长案例/剧本式案例 二、文章类呈现：微文/短文章/长文章/HS 三、课程类呈现：微课/短课程/长课程 四、多媒体类呈现：海报/图片/语音/视频 五、手册类呈现：手册/图书 12:00-14:00 午餐、午休。 14:00-17:30 第六章 项目萃取：组织经验萃取项目实践 一、组织经验皆可萃取 战略落地/运营管理/岗位经验/文化灌输/培训体系/问题解决/工作总结可萃取 二、 关键岗位的经验萃取 岗位工作职责化/职责工作事件化/事件工作场景化/场景工作流程化/流程工作经验化/错误工作显性化 三、业务专家的经验萃取 聚焦：明确主题，拆成场景/萃取：最佳实践，经验显现 /呈现：案例呈现，高效复制/应用：经验汇总，推广复制 四、 管理干部的经验萃取 管理培训不必完全靠外部老师/“人中学”、“对标学”，管理培训可以这么做/经验萃取：学员是老师，老师是萃取师 五、 内训师的经验萃取 萃取经验——萃取牛人经验，沉淀内部知识/课程开发——形成场景微课，汇总即成大课 六、一线或销售精英的经验萃取 经验萃取：最佳实践一个不放过/经验审核：能用的才在内部推广/经验应用：经验应用了才会有用 七、主题经验的萃取 学习方式的变化/学员的急切呼声/从“学”到“教”，反转教学 八、问题解决的萃取 界定问题/分析原因/探寻对策 九、外请课程的经验萃取 内化课程的好处/什么课程需要内化/内化课程的三个层次/课程内化的成果与步骤 课程小结。 17:40 休息。 送您的礼物•放下而不放弃 •争气而不斗气 •紧张而不慌张 •随和而不随便 备注 在合作中，本大纲会根据客户的实际需要，酌情增减课程内容；同时，各个模块间是有逻辑顺序的。 曹老师授课严格遵守时间安排，顺序 进行，打印资料、需要物资会提前列出。 请提醒学员提前安排好本职工作，不要分心，不观望，尽量参与进来，能提出问题。 因为参训时间较长，脑力劳动，请机构准备一些课间茶点和常用必备药品，提醒学员一定要用早餐，餐饮要符合营养要求。 主讲老师 曹爱宏老师
课派（原企培陪）作为企业在线培训学习视频一站式选购平台，内容覆盖30多个行业及课程领域，为客户提供线上学习运营平台、按行业按岗位设计课程体系、电子课件等服务。
