培训时长 | 2天,6小时/天 |
授课对象 | 企业创业者、高管团队、各职能部门经理等。 |
授课方式 | 内训 |
本课程是基于现代管理学之父——彼得·德鲁克先生的经典管理著作开发而讲授的,目的是通过系统学习现代管理制度建立的基本原理和准则,进而提高企业管理者的素质和绩效。● 通过各章节实际的案例分析,让学员能提高对管理的认识,并能结合学员企业实际,诊断和分析公司管理方面存在的不足与缺陷; ● 提升学员企业领导者或管理者对公司管理完善程度的自我评估能力,并建立有效的人力资本激励机制和约束机制; ● 通过互动的案例分析,帮助学员企业建立符合自身实际的完善的公司管理方案。
第一讲:管理本质与新趋势
一、管理是一种实践
- 绩效是唯一权威,实践重于理论,行动胜于纲领
二、管理是“使命+激励”
1. 使命是组织存在的依据
2. 企业的使命在于能够产生有价值的改变
3. 激励可以挖掘人的潜能
三、管理是真正的综合艺术
1. 管理的最大特征是综合性
2. 管理绝不是一门精确科学
第二讲:管理历程与新挑战
一、科学管理是一场革命
1. 泰勒科学管理的历史贡献
2. 科学管理的内容与实质
3. 科学管理在中国
二、对知识工作者的管理是当代管理的最大挑战
1. “知识工作者”之父
2. 知识工作者的五大特征
3. 决定知识工作者生产率的六类因素
三、自我管理是管理中的革命
1. 管理者在双重角色的发现
2. 自我管理的两类要素
3. 实现自我管理的五个问题
第三讲:管理主体与新角色
一、管理层的内涵、要务与任务
二、管理者的角色
角色一:高层管理者
角色二:中层管理者
角色三:基层管理者
三、管理者卓有成效的五大素养
1. 善于管理时间
2. 重视贡献
3. 用人之长
4. 要事优先
5. 有效决策
第四讲:目标管理与新组织
一、从科学管理到目标管理
二、目标管理的环节
1. 目标的指定
2. 目标的实施
3. 成果的检验
三、目标引导与新组织
1. 今天的组织,需要的是由平凡的人来做不平凡的事业
2. 目标管理是管理哲学
第五讲:绩效管理与新成果
一、何谓“绩效”
1. 绩效就是成果
2. 绩效就是行为
3. 绩效就是员工的潜质
二、企业绩效的指标
1. 市场地位、创新
2. 生产效率,盈利能力
3. 资金流动性和现金流
三、制定绩效期望
1. 有效的期望与无效的期望
2. 制定清晰、简洁的职位说明
3. 制定有效的绩效目标
第六讲:人力管理与新机制
一、人是资源而非成本
1. 科学管理理论对人的漠视
2. 人际关系理论对人的片面认识
3. 将关心人与重视工作结合起来
4. “21世纪人才最贵”
二、让平凡的人做不平凡的事
1. 全面地认识人
2. 赛马不相马
3. 用长容短
三、人力资源的管理设计
1. 人与岗位地匹配机制
2. 人才的培训机制
3. 建立科学有效的激励机制
第七讲:创新管理与新动力
一、创新与企业家精神
1. 什么是创新
2. 德鲁克论创新实践
二、创新的原则
1. 从分析机遇入手
2. 多看多问多听,发现新问题
3. 针对市场需求,简单而专一
4. 从小处起步,从不起眼处开始
三、成为创新与变革的领导者
1. 走在变革的前面
2. 变革的原则与方法
3. 从管理走向领导
第八讲:决策管理与新思维
一、预测与决策
1. 预测就是预判加推测
2. 预测的流程
3. 预测的方法
二、决策的要素与步骤
1. 从见解出发
2. 研究什么是正确的决策
3. 指定多项方案
4. 化决策为行动
三、有效决策
1. 有效决策者的基本观念
2. 有效决策过程的5大要素
3. 如何确立边界条件