2.0领导力 ——管理心理学与更高层面领导

讲师资历

课程目标

课程大纲

课程大纲内容提示环境、组织理念、人才观念都在发生着迅速地改变，作为管理者，如何在环境与意识不断进步的今天，稳抓企业与员工的心理需求，让简单的管理手段创造出有效的管理结果。在西方发达家，从事管理的人员中越来越要求具有心理学的知识背景。随着国际化程度的增强，在中国企业中，从实际应用和系统理论的双重角度来学习心理学在企业管理中的运用，是组织和企业管理人员更好从事工作的基础。课程大纲管理环境的变迁 权力的转移 组织架构的新解 民众力量的颠覆 管理的传统与挑战 2.0时代与个体崛起 移动三级经理的职业倦怠 优秀VS卓越 领导VS管理 更层面的领导 为什么心理学在管理中能够有效应用 帮助真正地了解人性 协调团队人际关系 设计多样化的激励手段和考核手段 提升员工满意度管理技能 帮助管理者提升领导魅力 心理学对个人领导风格的影响 领导者三力：思考力、决策力、执行力 领导与被领导 应用分析： 质疑与反思“流行的管理体系” 激励与心理学应用 新的管理假设 人的需要与动机分析 一切行为都基于强化的结果而成 激励中的保健和激励两个心理因素 激励效果：效价和可能性 激励中如何注重公平与公正 目标设置与情境认知 应用分析：管理内部服务模型分析 管理沟通与心理学应用 心理学在沟通中的意义 厘清沟通中的心理障碍 人际冲突处理机理与沟通模式 有效人际心理沟通的六个建议 应用分析：赢得精彩也赢得更多 技能传递： 心理学学习者的聆听技巧 心理学学习者的有效对话能力 心理学习习者的教练能量传递 概念说明： 马斯洛需求层次新解 个人对工作理解的三层次 员工潜能发挥的物质及精神基础 情商与员工潜能发挥的关系 业绩评价中的心理学问题 绩效评价中的公平性问题 业绩评价中的心理偏差 业绩反馈与心理辅导技能 自我管理中的心理学运用 职业化与职业生涯管理 情绪控制与压力管理方法 技能传递： 激发员工潜能的心理暗示技术 激发员工潜能的吸引力法则技术 激发员工潜能的“图画”技术 概念说明： 团队文化建设的5个纬度、3个层次 共同愿景是团队建设导航 NP理解六层次与团队建造 NP理解六层次与个人发展规划 绩效管理及管理沟通中的几大关键环节 技能传递： 修炼而非磨练 意念而非意识 体验而非经历 真诚而非真意 遵循绩效管理的本质 明晰企业管理的内涵 员工成长沟通的3点关注