班组长现场管理技能提升训练（TWI）

讲师资历

课程目标

课程大纲

课程大纲培训受众:生产管理、质量管理、设备管理、仓储管理等工厂的现场管理者、班组长课程收益:二理清现场管理的六大目标，掌握目标、绩效管理的方法；三 系统学习工作教导的工具与方法，将培训真正落实到位；  三 提升现场管理者的执行能力，真正实现说到做到； 六 培养分析解决问题的能力，将持续改善的习惯真正融入日常管理中；七体会激励与沟通的实质，提升工作关系与人员管理的能力；培训颁发证书:无课程大纲:一．    前言  1．    中国工厂现场管理的现状  2．    思维破冰：管理是管人还是管事？  3．    现场管理者需要掌握的五大技能  二．    现场管理者的角色定位  1．    安全第一，预防为主       现场安全目标——0事故       现场安全事故易发点的管控方式  2．    一次做对，客户满意       对质量理解的常见误区       现场质量目标的界定方式  3．    按期交付，说道做到       对按期交付的广义与狭义的理解       现场交付目标制订的方法  4．    成本削减，从我做起       现场成本削减不能靠事后计算       丰田的七大浪费在现场的应用  5．    提升效率，全员参与       现场效率目标的约定方式       提升现场效率的两大路径  6．    激发士气，积极主动       激发士气的难点与出路       丰田提案制度在提升士气中的应用   7、SMART原则在现场目标管理中的应用   8、案例：某外资工厂现场目标与考核的实施方法  三．    JI----现场管理者的工作教导能力  1．    讨论一下：现场的工作教导如何做才有效？  2．    做好工作教导准备工作的三个工具       岗位技能一览表       人员训练预定表       现场工作教导计划表  3．    教材编写的重点与格式       通常教材最大误区的体验——折纸游戏       工作分解表编写中的步骤与要点       教材编写练习——如何打电话？  4．    “只可意会、不可言传”部分的突破       丰田公司技能传承方式给我们的启示       现场演示：老师傅的经验从何而来？       固化重复习惯有效养成的方法  5．    工作教导过程的实施步骤与效果管控  6．    演示：某民营塑胶厂新机长技能的教导方式