《思维导图》

讲师资历

课程目标

课程大纲

【课程说明】思维导图能充分发掘人的先天思考模式，辅助科学系统的思维演练，使学员建立整体系统思考的基础，提升大局观，提高思维效率；掌握系统的思维创新方法，掌握发散性思维和逻辑思维的关系，并学会分别应用左脑和右脑协调创新的技巧。通过训练使领导者能迅速而准确地把握问题的症结,并有效地进行问题的剖析与解决,使新型领导者能够改变习惯性思维定式,建立起持久合理的思维优势，自觉将管理创新应用于项目运营中。极大帮助管理者提高时间管理能力,解决问题能力,内部沟通效率,目标计划能力,演讲陈述能力。简而言之，思维导图就是一种开发你的思维潜力、提高思维能力的简单高效的工具。我们知道，人类的大脑思维呈现出的是一种放射性的树状结构，而我们日常在总结这种思维时往往采取诸如、2、3、4这样的直线型方式，相互之间没有关联、没有重点。而“思维导图”则采取一种独特的画图方式，将你的思维重点、思维过程以及不同思路之间的联系清晰的呈现的图中。这种方式在处理复杂的问题时，一方面能够显示出思维的过程，另一方面可以很容易的理清层次，让你掌握住重点。而对于那些整天面对各种复杂问题并且需要尽快作出判断的企业来说，“思维导图”的这种优势就显得更加明显。【课程目标】本课程的与众不同之处,在于强调思维导图对经理人的能力改变,侧重思维导图应用的挖掘与练习.我们的经理人接受了大量有关时间管理,项目执行,目标计划,创造性解决问题,沟通,演讲等各方面的能力培训,但培训的效果大多还停留在观念改变阶段,良好的习惯培养及能力改变似乎日益困难.在对培训的研究中我们发现,越简单的工具越能产生强大的效用.全世界数亿人的实践证明,思维导图在问题解决、演讲准备、项目管理,目标计划,任务组织,创造性思维等方面具有惊人的效用.这是一个高度互动和体验式课程，当课程结束时，学员们都会对他们绘制思维导图的能力充满自信,更对思维导图改变行为的应用大为惊讶!【培训方法】吴老师授课方式多元活泼,幽默风趣,互动力强,以心理学分析系统导入、课程系统性强、内容务实，语言凝练、案例丰富；将中国的传统哲学智慧及西方的心理学精华巧妙融合一体。吴老师将多种国际前沿培训技术有效结合，针对不同课程主题、背景需求、培训对象、课程目标等，进行现场灵活应用。创新性培训技术——CTT技术,以及ORI方法。以学员为中心的创新性培训，会体现在课堂中的方方面面，包括复习目标的设定、复习活动的设计、复习过程的开展、以及复习效果的评估。团队引导技术——促使学员更好更多地参与团体；协助学员团体中分享、建立每位学员提升表达与交流的自信心；协助学员在培训中更深层次的自我探索等。教练技术：——提高学员提问方式，引导学员学会找到问题的最佳答案；协助学员看到自己的思考模式和学习模式。其他课堂培训方法见下列：（）课堂环境:教室中布置有问题筐.小组问题与心得展示,课程流程图,以保证教室中每个人都在关注着课程如何解决实际工作中的挑战,并且能随时分享自己的想法与疑问,与讲师互动,与同学互助。（2）课堂竞赛:课程中有影片欣赏,体验活动,分组变化,抢答环节,小组讨论与分享,充分使用70.20.0原则,并且有对应的给分方法,用以激发各组的荣誉心与投入度。（3）课程深化:在各阶段都有复习与记忆活动,课程最后必定有全局复记与课后的作业比赛,协助学员从头至尾紧跟课程,并且加以活用。在课程中所有学员的互动内容与学习成果皆大量以数码方式保存,以保証后期方便学员们重温课程,并且持续以群组方式协助学员们进行课后的学习落地发展。【培训对象】希望提高思考逻辑性、条理性，提高表达能力的人【培训时长】2天【课程提纲】第一章：思维的现状认识我们的大脑左右脑开发技巧思维导图生理追溯思维的方向性和领域逻辑思维水平思维平行思维思维的规矩FocusTimigToos管理者的思考法则宏观与微观相结合的法则目标清晰，路径模糊的法则圈内与圈外的法则前端交代，末端检查的法则轻重缓急的法则第二章：延伸思考思维导图画法发散训练图像训练关键词训练连线、布局、色彩、重点整体训练思维导图的个人应用笔记整理、如何做即时笔记、如何整理信息笔记思路和计划、描绘大脑潜意识流、捕捉思路的亮点、聚焦思维和方案开发即兴演讲、演讲的思维节奏、规划我的演讲提纲、记忆我的演讲内容时间管理及计划、时间管理、任务分解及计划第三章：思维导图的组织应用用思维导图创新思考全面质疑法逆向思考法第四章：用思维导图分析问题获得事实的方法区分不同层次的事实第五章：用思维导图头脑风暴平行思考的原则制作团队思维导图会议管理的思维导图流程