知人善任的领导力

讲师资历

课程目标

课程大纲

课程模块设计思路课程大纲1角色认知篇管理者的角色认知（1学时）当管理者从业务线条提拔到管理岗位时，其岗位发生了根本性的变化，因此无论是显性能力（如专业、经验、过往业绩等）还是隐性能力（如性格特质、自信水平等）的要求也都迥然不同。因此管理者首先要对自己的角色及其要求有清晰的认知和转变，建立管理者的思维方式和工作模式，否则就会出现诸多不适应， “优秀的员工成为平庸的经理”也就会成为普遍的现象。1．【哈佛经典测试与小组研讨】a) 杰出经理人行为测试b) 个人成绩与小组成绩比对c) 讨论：教练型领导者的特点和关键行为2．案例研讨a) 迈不过去的“坎”b) 从案例中主角的职业生涯分析管理者的角色认知3．管理者的角色认知a) 现行工作模式检查b) 绩效方格模型c) 管理力（关注任务）与领导力（关注人）2核心理论篇建立知人善任的系统理论（框架、标准和方法）（1学时）管理者要掌握识人用人这一促进事业与人生成功的核心技能，必须做到“有框架、有标准、有方法”，首先建立系统和科学的理论框架。1．有框架：能力矩阵模型案例研讨：谢文是否是雅虎（中国）合适的CE人选？拓展：能力是一个面积，且动态发展分析：优秀的员工为何成为平庸的经理？实践：学会用能力矩阵模型分析岗位要求并评估自我的能力面积2． 有标准：由表及里的5个圈层慧眼识才的12杆标尺3． 有方法：识别隐性能力的三个方法3慧眼识人篇隐性能力扫描及优势认知（6学时）作为管理者，仅凭自己的智慧已经很难创造佳绩，要实现管理竞争力的提升，必须要学会用别人做好工作，能够带领和影响他人，因此慧眼识人的能力提升就是关键环节之一。本模块通过视频案例和文字案例等多种方式教学，由浅入深掌握识别隐性能力的标准和方法，并深度了解不同风格的差异及各自优势所在，为知人善任奠定基础。1. 【专业活动】生死一瞬间2. 隐性能力扫描及优势认知掌控特质与开拓型人才表现特质与激励型人才耐心特质与服务型人才精确特质与专业型人才整合特质与协调型人才3. 对隐性能力的更深层次认知自信心与成就动机行事风格与工作特长精力与抗压指标观察力与敏锐度决策模式与决策风险4. 性格也是一种资源站在问题的角度看世界，满世界都是问题；站在资源的角度看世界，全世界都是资源。4成功用人篇掌握成功用人的真谛（4学时）掌握了慧眼识人的标准与方法之后，快速提升管理者在此方面的经验值就成为当前的要务了。本单元主要以大量的实战案例研讨和练习为主，帮助管理者练习如何在管理实践中发挥扬长避短及知人善任的领导力。1. 成功用人的领导力法则能力守恒定律扬长避短法则2. 实践：能力矩阵及其计算方法3. 【案例研讨】案例一：采购总监如何走出困境案例二：他是否是合适的经理人选？案例三：看优秀领导者如何用人？5绩效管理篇建立高绩效的成功工作模式（4学时）通过绩效管理图对近期的工作健康状态进行“体检”：工作满意度、工作任务的达成情况、工作重点、工作压力来源、精力等等，以找到绩效提升和改进的方向，并掌握管理绩效及绩效辅导的工具和方法。1. 工作健康状态检核工作满意度优势发挥情况工作绩效工作激情压力来源2. 领导力绩效图：辅导及教练3. 实践：现场演练绩效辅导