案例教学

讲师资历

课程目标

课程大纲

课程背景：案例教学是指教师本着理论与实际有机整合的宗旨，遵循教学目的的要求，以案例为基本素材，将学习者引入一个特定事件的真实情境中，通过师生、生生之间的双向和多向互动，积极参与，平等对话和研讨，从而重点培养学习者的批判反思意识及团体合作能力，并促使学习者充分理解管理之复杂性、变化性、多样性等属性的重要教学形式。案例教学侧重于理论联系实际,着重培养学生分析问题和解决问题能力、创新能力的教学法，同时也具有培养学生的口头表达能力，提高学生在课堂学习中的注意力，增强教学效果等优点。长期以来，人们不是觉得管理学理论过于空洞，脱离管理的现实，就是觉得管理学理论过于肤浅，对管理实践缺乏指导价值。理论与实践总是被置于一种人为的对立与冲突境地。案例教学不是用扬此抑彼的思维来讨论理论与实践的关系，更不是用案例教学来代替这一关键问题，而是将理论与实践两者置于一个特定的教学情境之中，同时给予研讨和辩证地运用。管理的内外环境正在发生显著变化，需要探讨的新问题不断涌现，需要应对的挑战也日趋复杂。由于案例的学习者摆脱了管理者所处的当下现实的束缚和困扰，他们于是可以更超脱、更开放地进行批判反思和理论学习，他们可以在实践与理论的时空中更加自由地穿梭，由此推动管理学在理论与实践上的整合与统一。培训对象：培训经理/主管、企业中专、兼职培训师课程目的1.明确案例教学法在企业培训中目的2.明确案例教学与传统讲授式教学的各自的特点3.解释案例教学在企业培训中的使用原则4.如何针对培训内容编选相应的案例5.明确在培训中实施案例教学操作过程及要点6.在模拟练习中，按照授课内容实施案例教学培训人数：24人最佳，30人为上限。6人/组，共4组或者5组。培训原则：理论联系实际，辅导式微咨询。培训特点：听得懂、记得住、用得上；听有趣、思有道、习有术、用有效。培训时间：3天18小时（讲授辅导15小时、学员模拟练习3小时）圆桌会议室布置图方桌会议室布置图