TTT-培训技能修炼

讲师资历

课程目标

课程大纲

课程特色：摒弃长篇大论理论教学，在传统TTT基础上，直面并解决讲师关键问题，演练为王，确保每一位学员都在“战斗”中得到成长，并立马学以致用！培训方式：精讲理念+工具演练+案例解析+分组实操+点评反馈+行动计划课程时长：1-2天课程大纲：第一部分：培训师的企业化认知1、培训师的角色认知：“编”、“导”、“演”2、培训师的对象认知：培训对象学习述求3、培训师的价值认知：培训师的六大价值4、培训师的时代认知：互联网+人工智能时代，培训的时代意义第二部分：培训师的课堂呈现（解决常见的10大问题）（一）、亮相不紧张1、紧张的十一种表现2、应对紧张的六种方法（二）、开场求关注1、失败的开场白2、完美开场三步骤3、开场润滑剂3.1 “手舞足蹈” 3.2 把握六要素 3.3 丰富开场方式（互动开场、道具开场、游戏开场、提问开场…）（三）、专业有度更有感1、三语合一，建立威信2、咬字千斤，颗粒饱满3、场景化练习（四）、用肢体说话1、动静相宜（手法）2、道听途说（听法）3、讲静动走（步法）（五）、互动有胆，激励有“料”1、互动三步法2、激励三配料（六）、互动有序，控场有力1、互动无层次2、课堂有效管理（七）、反馈有力、点评有理1、点评“汉堡包”（八）、系统总结、参与回顾（九）、模式多样、丰富多彩1、案例分析法 2、现场演示法 3、游戏带动法4、情景模拟法 5、竞赛式培训 6、世界咖啡式（十）、目标明确、标准合理1、培训目标三大原则2、培训目标界定方法第三部分：培训内容结构（一）、结构递进法1、起 2、承 3、转 4、合（二）、金字塔结构法1、论 2、证 3、类 4、比（三）、五星教学法1、 聚焦问题 2、激活旧知 3、论证新知 4、应用新知 5、融会贯通（四）、四步骤法1、讲 2、演 3、练 4、评（五）、SCQOR法1、设定状况 2、发现问题 3、确定问题 4、克服障碍 5、解决收尾第四部分：精彩演绎 现场培训模拟演练1、结合以上所学，合理制定演练素材2、现场模拟演练3、现场指导修正4、个人及团队反馈5、行动计划