董立杰:创新与创新思维

讲师资历

课程目标

通过创新能力培训激发人们的创新意识、增强创新欲望、训练创新思维、掌握创新方法、培养创新精神、提升创新能力，从而对社会经济和文化发展起到积极作用。

课程大纲

第一部分 课程简述 1 课程背景 为什么要有创新性思维，为什么要创新思维。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。迎接未来的科学技术挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。 我们都知道，有一个伟大的科学家，相对论之父爱因斯坦。爱因斯坦在1936年10月15日，在美国高等教育纪念高等教育300周年的纪念大会上，他有一段讲话。他说，没有个人独创性和个人志愿的统一规格的人所组成的社会将是一个没有发展可能的不幸的社会。 管理大师德鲁克他说，对企业来讲，要么创新要么死亡。 我们人类社会就是一部创新的历史，人类社会发展的历史，就是一部创新的历史，就是一部创造性思维实践、创造力发挥的历史。 2 培训目标 通过创新能力培训激发人们的创新意识、增强创新欲望、训练创新思维、掌握创新方法、培养创新精神、提升创新能力，从而对社会经济和文化发展起到积极作用。 3 课程设置 （1）课程对象：企业高层管理者、中层管理者、上进的员工 （2）课程时长：2天（12小时） 4 教学方式 （1）讲师讲授 （2）案例复盘 （3）现场辅导 第二部分 企业创新模型 第三部分 课程大纲 1、创新的真相 本章内容： 1.1 创新的基本知识 1.2 影响创新的因素 1.3 创新的四种形式 1.4 现代创新的七种形式 【工具】创新过程阶段模型 【实况】情景模拟 【案例】多个古今案例 2、创新思维 本章内容： 2.1 创新思维定义 2.2 创新思维三大特征 2.3 中西方创新思维之门 2.4 创新思维九阴真经 【工具】思维创新的方向模型 【工具】思维创新的分解与综合 【讨论】你的创新思维？ 【案例】多个古今案例 3、创新技法与创新模型 本章内容： 3.1 九大创新思维技法 3.2 打破八大创新障碍 3.3 六种多向思维方法 3.4 创新思维四大修炼术 3.5 培养思维创新习惯的双股剑 【工具】拓展创新思维视角5大模型 【工具】创新思维实践方法 【实况】情景模拟 【案例】多个古今案例