思维导图与教练式课程开发（TTT中级）

讲师资历

课程目标

课程大纲

课程大纲培训受众:企事业单位执行层，包括项目总监、部门经理、高级项目经理、项目团队成员、人力资源总监、培训师等企业相关培训负责人。课程收益:通过本次职业训练学员能够有效运用思维导图开发标准课程。掌握标准化的课程开发流程，熟练掌握课程开发的技术和技巧，有效处理课程开发过程中的难点、疑点和重点，做到科学合理地开发和配置企业的各类型课程，同时能运用各种训练方法和演绎形式，让企业课程精彩纷呈。 Training Style/培训方式：本课程从课程体系建设思路入手，全程采用行动学习法，学员提前选定课题，带着任务来学习，老师现场讲解加辅导，针对性的给予反馈，保证学员在两天内掌握国际通用的标准课程开发方法、工具以及核心流程，以及最终使学员带着自己开发的课程走出课堂。Course Features/课程特色：　国际通用：国际领先的课程开发标准教程。内容权威：采用国际通用标准模板，国际著名跨国公司广泛应用。实用性强：提供国际通用课程开发的标准流程，内容权威化设计的行动指南、大量实用性开发工具和表格，配合内容演绎形式选择的标准化模型，使训练方法具有有效性、适切性、针对性、高弹性。 有效训练：采用标准教程展示，学员现场问题解决，学员自主开发课程现场点评，互动研讨，促动提升。课程大纲:课程开发导论1、什么是好的课程：应用于解决问题为中心vs学科为中心2、那些课程需要开发：通用课程vs专业课程3、开发方式的选择：自主开发、合作开发、直接外购一、培训需求调查1、需求调查基础培训需求分析模型、员工培训需求的预估表、培训需求调查5“W”2、职责任务分析：运用思维导图建立能力标准模型岗位分析、职责分析、、任务分析、工作标准和关键动作要素分析、能力分析练习：技术类、销售类、管理类岗位分析3、需求调查－学员分析：运用思维导图分析学员现状4、需求调查－培训环境分析5、培训需求分析方法比较提供工具：思维导图能力模型分析法、问题树、专业需求调研表二、确定培训目标1、培训目标格式2、理论与知识类内容的目标3、技能技巧类内容的目标4、观念态度类内容的目标案例：技术类、销售类、管理类培训目标分析提供工具：课程目标标准词汇库、目标等级分类法三、课程设计1、确定培训内容：思维导图规划培训内容A、整体课程设计确定课程进度：时间分配与进度安排编排课程内容：时间顺序、地点顺序、结构顺序、重要性顺序设计课程大纲：打造稳若磐石的课程结构（对抗12级台风）B、单元内容设计单元内容构成：是什么（知识）、为什么（态度）、怎么做（技巧）单元内容编排：必须了解、应该了解、可以了解2、确定培训方法A、成人学习原理：主动学习的革命、全感官学习、思维导图的魅力B、培训方法介绍（讲授与讲演 、小组讨论、演示、练习 、案例分析、组织讨论、角色扮演 、现场参观与学习考察）C、培训方法选择理论知识类培训方法选择：举例与案例分析技能技巧类培训方法选择：示范、练习、反馈观念态度类培训方法选择：参与体验、正反对比、反思总结案例分析;通用类、技术类课程如何设计培训方法3、案例和练习开发案例分析的过程设计案例分析的注意要点角色扮演练习开发练习：通用类、技术类课程案例开发；角色扮演与练习开发提供工具：思维导图内容分类逻辑树、思维导图内容层次划分表、培训方法匹配表、案例开发5步骤、试题库编写案例、文字变图四步法、1000个游戏库、300个故事集、1000张PPT3D设计模型、300张设计模板 四、课程文件包制作1、编写授课计划：课程描述、授课计划2、编写演示文件PPT设计的基本原则 ：结构化思考、图表化表达PPT模板的使用：母版、模板PPT用图表说话 ：图表数字文字排版 ：对齐、聚拢、降噪、统一、对比、留白PPT动画设计PPT禁忌：word搬家、堆积图表、五颜六色、逻辑不清3、编写案例手册：案例目的、案例背景、案例操作步骤、案例讨论问题、案例讲评要点4、编写学员教材、5、编写讲师手册：导入、展开、收结6、编写考试题：纸笔测试、操作测试7、创建素材工具箱：音乐库、视频库、动画库、图片库等案例：标准课程展示，手册制作练习提供国际通用标准模板：1.授课计划；2.演示文件；3.练习手册；4.学员教材；5.讲师手册；6.考试题；7.素材工具箱。五、课程试讲与修订1、课程试讲审核试讲讲授评估课程试讲审核参与人员2、课程修订试讲修订的“暴风雨”提供工具：试讲评估表、评审流程标准表