苏进-教练式领导力

讲师资历

课程目标

课程大纲

课程大纲课程大纲:课程定位管理大师彼德•德鲁克说过，过去的管理者是个懂得“说”的人，而未来的管理者应该是个懂得“问”的人。作为企业的各级管理者，不仅仅要带领团队完成业绩，还需要为企业培养人才，成为教练型的领导。而培养人才的过程中需要大量的沟通工作，这需要管理者为他们设定目标、制定计划、做好培训辅导、绩效评估、发展规划等工作，如果不掌握好“问话”的技巧，则无法很好地培养人才和发展人才。本课程正是围绕着如何“问话”而展开，重点讲解教练的技术，让管理者在平时的工作中学会使用启发、引导的问话模式和工具，来帮助员工提高或改善其工作绩效，在行为上得以高效改善。管理者和领导者使用教练式领导技术，对推动公司形成自动自发的员工工作机制、工作文化，提升员工的创造力，有巨大的帮助。课程收益采用教练式管理方法，在公司内部推行教练文化的企业，会带来如下变化和收益：员工承诺增加，满意度提升，主动性增加 离职率降低 团队合作意识加强 强化了领导能力，不是“命令式”/意见式或建议式，而是“教练式”，危机来临时更能承受住暴风雨 增加了互信和透明度，减少了沟通和管理成本 课程特色本课程根据国际教练协会ICF的11项核心技能设计，内容紧凑，逻辑严密，课程特色在于工具的实用性和培训效果的转化能力，通过讲师讲解、示范演练，学员分组练习和一对一演练及分享等形式，让管理者快速掌握最实战的技术，学到就能用到，让您从此辅导和领导下属得心应手，为最终打造人才队伍的持续高绩效做出强有力的助推。适应对象公司中高级管理人员。授课时间：2天（14小时）课程大纲模块一、教练的基础知识新时期领导力的趋势什么是教练教练与培训及导师的区别教练与管理的区别建立教练型文化的必要性测试：你有成为教练的潜质吗成为教练的条件视频观摩：教练需要具备的特质教练的四大心智教练的四大原则模块二、教练式领导力的基本能力塑造了解学习的四阶段开放式问题与封闭式问题的区别学会问开放式问题VAK方法-视觉、听觉和感觉能力的运用与被教练者同步和回放的方法理清教练目标度量式问题的使用教练式辅导五步法模块三、教练式领导力工具及技术工具之1：关注未来解决方案的视觉化工具建立未来视觉化自我形象现在需要做的事情重点需要提升的领域做出行动方案工具之2：转化愿景为行动力的六层次教练法教练逻辑六层次的内涵和意义教练六层次在招聘面试与绩效面谈中的运用把愿景转化为行动力的技术工具之3：提升全面绩效的平衡轮技术利用平衡轮技术，演练成果导向的行动计划根据目标，进行资源规划确立行动计划工具之4：支持员工创新的三位一体法平衡梦想、批评和现实计划的教练方法三位一体法在团队工作中的应用工具之5：让目标快速落地的“逆向目标计划法”简单有效的目标倒推技术抓住关键，让行动更有力模块四、反馈跟进技术宽屏总结对话技术启动下一轮教练之旅（说明：本课程在培训过程中会根据课堂实际情况进行适当调整。）