《TTT互动式课程开发与设计》

讲师资历

课程目标

课程大纲

【课程目标】培养一批能钻研，自主开发精品培训教材的高级培训师队伍。1、认知互动式课程开发与设计的精髓2、不需破冰，能在1分钟内就使学员进入学习状态3、掌握课程开发与设计的十大套路公式4、用公式去开发事实类、概念类、流程类、问题解决类课程内容5、不需提醒，能让学员在课程结束时轻松构建任何一篇课程框架6、使开发的PPT教材外观看起来更加精美7、掌握各种课程开发与设计的方法，够独立完成标准课件的制作和成果输出。【参训人群】具有一定授课经历、专业能力的内训师或业务精英（可熟练使用电脑）；公司培训经理、企业内部讲师、职业讲师、院校教师，以及从事课程开发与设计的专业人士；同事欢迎所有想要提升自己这方面的人士。【课程时长】2天(每天7小时)【课程形式】交互式、案例教学、情景训练、咨询式培训（讲授+实操+点评+辅导+成果输出）【考核要求】参训后两周内，要求每学员各开发一门课程，公司组织评优比赛奖励。【课前准备】学员参加培训需要准备：1、自带笔记本电脑一部，预先安装：MicrosoftOfficePowerPoint（幻灯片制作软件）2、U盘若干（建议在有局域网环境下上课，减少因为U盘导致的病毒传播）3、所属专业工作文档及相关素材（全部）4、针对参训学员的业务背景进行分组并确定小组研发课题的方向及主题【课程大纲】第一部分：互动式课程开发的精髓1、【小组讨论】什么是你最喜欢的培训教材？2、【当前困境】课程开发的不足和迷茫3、课程开发与设计的定义4、课程开发基本的流程步骤5、课程开发的五大基本原则6、互动式课程开发的三个特点7、互动式课程开发的重要意义8、互动式课程开发的精髓第二部分：以问题为导向的需求调查1、【想一想】为什么开的培训课程不受欢迎?2、【仙人指路】需求调查的重要性3、常见的六大需求调查方法4、六大需求调查方法的优缺点分析5、【情景课堂】具体课程培训需求调查会第三部分：快速构建课程十大套路1、【思路PK】逻辑测试2、培训课程的四大类型3、课程开发的基本内容结构4、课程开发十大套路①金字塔结构②黄金三步骤法③万能公式法④七步成诗法⑤关键瓶颈突破法⑥行动教练法⑦时事关联法⑧四步飞轮改进法⑨绩效差距模式⑩产品推演法第四部分：内容条理与素材收集1、课程内容导入模型2、E字型课程内容穿插结构表3、课程内容的六种条理思路①条理归类法②概括提炼法③三字象征法④形象提炼法⑤欲扬先抑法⑥理性陈述法4、收集素材的途径与方法5、培训素材的类别划分与保存6、素材使用的几种形式7、【收集推荐】经典素材目录第五部分：互动设计与效果导入1、【小组PK】从“多学少错”开始2、课堂互动量化标准数据指南3、【背一背】20种互动方式4、各类互动抽选训练5、【视频分享】培训无效果，就是在浪费生命6、三大类型课程学习效果模型7、培训记忆的“归零趋势”8、培训能力提升的过程展示第六部分：精品PPT制作设计1、精彩PPT样板展示2、PPT对讲师授课的作用3、常见的PPT幻灯片适用场合4、PTT影响因素及效果5、PPT视觉互动标准6、高效PPT设计九步法7、PPT制作要求8、PPT幻灯片制作技巧第七部分：年度培训课程规划1、年度培训课程模块规划2、TOP关键岗位人才培养系列课程3、人才梯队培养课程层次4、【训练课堂】公司年度培训计划征询会第八部分：TOP标准课程开发辅导1、【现场调查】你认为哪些是公司的关键人才2、关键岗位的三大选题标准3、【小组讨论】如何对我司关键人才设计课程4、关键岗位系列课程层级划分5、【案例讲解】：销售精英培养课程层级划分6、【训练环节】如何设计TOP系列课程