学心学，活用阳明立功立言的领导心法

讲师资历

课程目标

课程大纲

单元一：毁誉参半的阳明影响ü 您所理解的领导力是什么？ü 质疑朱学当时给王阳明带来多大的影响？ü 王阳明所建立的功名事业到底有多大？ü 王阳明对明朝的兴衰产生了多大的影响？ü 王阳明对近代中国知识精英所产生的影响？ü 对日本近代政治社会影响有多大？ü 一直以来阳明的影响力到底有多大？Ì 本单元的学习活动：※ 老师讲授、探讨互动 单元二、阳明心学的核心内容ü 阳明心学的核心内容是什么？ü 阳明心学的核心义理是什么？ü “良知（理）”在事物之上？还是在人心之中？ü 如何理解“心”与“物”的关系？ü 如何理解“知行合一”的真正含义？ü 如何理解“致良知”的真正含义？ü 阳明心学核心内容总结Ì 本单元的学习活动：※ 老师讲授、案例分析、小组研讨 单元三：百死千难的阳明悟道ü 朱熹撰写的“白鹿洞书院揭示（即理学修行方法）”ü 阳明先生是如何学习问道的？ü 阳明先生是如何修身炼道的？ü 阳明先生是如何处事行道的？ü 阳明先生是如何为人弘道的？ü 阳明先生是如何豁然悟道的？ü 王阳明如何总结自己的悟道苦旅？Ì 本单元的学习活动：※  老师讲授、案例分析、小组研讨 单元四：阳明心学的修习法门ü 首先，古今人们心中“良知”明暗状况的为什么不同？ü 其次，人们如何才能重现内心的“良知”？ü 第三，人们如何才能固守内心的“良知”？ü “阳明四句教”修习的该如何理解和运用？ü 如何理解阳明心学修习的最高境界“万物一体”？ü 阳明与朱熹修习方法的异同？ü 阳明修习法门精炼？Ì 本单元的学习活动：※  老师讲授、案例分析、小组研讨 单元五：统领军民的心学大用ü 在治理庐陵的半年中如何直用心学拨乱反正？ü 在巡抚南赣汀漳中是如何活用心学统军剿匪的？ü 在巡抚南赣汀漳中是如何活用心学统军剿匪的？ü 在巡抚南赣汀漳中是如何活用心学统军剿匪的？ü 在剿平宁王之叛中是如何巧用心学建立奇功的？ü 在平息思田之乱中是如何妙用心学安抚民心的？ü 统御军民实践中阳明心学的本体与功用？Ì 本单元的学习活动：※  老师讲授、案例分析、小组研讨 单元六：现代企业领导力要求ü 政商学界对领导力有什么样的观点？ü 西学的领导力素质包括哪些内容？ü 中学的领导力模型是什么样的架构？ü 用中学架构装载西学内容转换出领导力新元素？Ì 本单元的学习活动：※  老师讲授、案例分析、小组研讨 单元七：阳明心学的领导能力ü 如何用阳明心学在企业经营中培养领导力？ü 向阳明学习什么样的价值追求的领导能力？ü 向阳明学习什么样的价值规划的领导能力？ü 向阳明学习什么样的价值创造的领导能力？ü 向阳明学习什么样的价值分配的领导能力？ü 向阳明学习什么样的价值坚守的领导能力？Ì 本单元的学习活动：※  老师讲授、案例分析、小组研讨