鲁青虎:学心学，活用阳明立功立言的领导心法

讲师资历

课程目标

以阳明先生苦难、神奇的人生历程为背景，厘清“阳明毁誉参半的巨大影响”、“阳明心学的核心内容”、“百死千难的悟道历程”、“阳明心学的修习法门”、“统领军民的心学秘法”、“现代组织领导力要求”、“阳明心学领导力的现代转化”等脉络，为现代管理者领导力的塑造，提供实战性、实效性的思想内涵与智慧源泉。

课程大纲

单元一：毁誉参半的阳明影响 ü 您所理解的领导力是什么？ ü 质疑朱学当时给王阳明带来多大的影响？ ü 王阳明所建立的功名事业到底有多大？ ü 王阳明对明朝的兴衰产生了多大的影响？ ü 王阳明对近代中国知识精英所产生的影响？ ü 对日本近代政治社会影响有多大？ ü 一直以来阳明的影响力到底有多大？ Ì 本单元的学习活动： ※ 老师讲授、探讨互动 单元二、阳明心学的核心内容 ü 阳明心学的核心内容是什么？ ü 阳明心学的核心义理是什么？ ü “良知（理）”在事物之上？还是在人心之中？ ü 如何理解“心”与“物”的关系？ ü 如何理解“知行合一”的真正含义？ ü 如何理解“致良知”的真正含义？ ü 阳明心学核心内容总结 Ì 本单元的学习活动： ※ 老师讲授、案例分析、小组研讨 单元三：百死千难的阳明悟道 ü 朱熹撰写的“白鹿洞书院揭示（即理学修行方法）” ü 阳明先生是如何学习问道的？ ü 阳明先生是如何修身炼道的？ ü 阳明先生是如何处事行道的？ ü 阳明先生是如何为人弘道的？ ü 阳明先生是如何豁然悟道的？ ü 王阳明如何总结自己的悟道苦旅？ Ì 本单元的学习活动： ※  老师讲授、案例分析、小组研讨 单元四：阳明心学的修习法门 ü 首先，古今人们心中“良知”明暗状况的为什么不同？ ü 其次，人们如何才能重现内心的“良知”？ ü 第三，人们如何才能固守内心的“良知”？ ü “阳明四句教”修习的该如何理解和运用？ ü 如何理解阳明心学修习的最高境界“万物一体”？ ü 阳明与朱熹修习方法的异同？ ü 阳明修习法门精炼？ Ì 本单元的学习活动： ※  老师讲授、案例分析、小组研讨 单元五：统领军民的心学大用 ü 在治理庐陵的半年中如何直用心学拨乱反正？ ü 在巡抚南赣汀漳中是如何活用心学统军剿匪的？ ü 在巡抚南赣汀漳中是如何活用心学统军剿匪的？ ü 在巡抚南赣汀漳中是如何活用心学统军剿匪的？ ü 在剿平宁王之叛中是如何巧用心学建立奇功的？ ü 在平息思田之乱中是如何妙用心学安抚民心的？ ü 统御军民实践中阳明心学的本体与功用？ Ì 本单元的学习活动： ※  老师讲授、案例分析、小组研讨 单元六：现代企业领导力要求 ü 政商学界对领导力有什么样的观点？ ü 西学的领导力素质包括哪些内容？ ü 中学的领导力模型是什么样的架构？ ü 用中学架构装载西学内容转换出领导力新元素？ Ì 本单元的学习活动： ※  老师讲授、案例分析、小组研讨 单元七：阳明心学的领导能力 ü 如何用阳明心学在企业经营中培养领导力？ ü 向阳明学习什么样的价值追求的领导能力？ ü 向阳明学习什么样的价值规划的领导能力？ ü 向阳明学习什么样的价值创造的领导能力？ ü 向阳明学习什么样的价值分配的领导能力？ ü 向阳明学习什么样的价值坚守的领导能力？ Ì 本单元的学习活动： ※  老师讲授、案例分析、小组研讨