任蔚:技术讲师TTT训练

讲师资历

课程目标

提升技术管理人员授课技能

课程大纲

课程背景： 由于专业技术课程的讲师和听众之间的信息完全不对称,听众缺乏必要的专业技术常识,导致讲授专业技术课程成为一个技术培训的“顽疾”. 如何让“牛听的懂琴声”、如何让“鸡与鸭”交流成为本课程的关键。 第一天： 一、建立自信　修炼风范 心理训练： 1、打造自信而有魅力的你、寻找激情的力量 2、技术培训师的正确心态训练 3、培训讲师经常犯的20个错误 4、现场形象设计与形体语言训练 现场训练：姿势、台风、气场 二、 培训师的教学方法——导 头脑风暴：授课过程中最怕什么？ 1、怎么做课程大纲？ 2、怎么做课程课件？ 3、怎么才是有效的训练？ 激发参与、提高能力 创造绩效、胜任工作 4、课程训练六步法： 介绍怎么做？、示范怎么做？ 解答怎么做？、演练怎么做？ 游戏怎么做？、总结怎么做？ 5、课堂氛围营造之技巧 三、培训师的教学方法—演 1、有效演讲三要素： 语言、声音、视觉 2、语言表达六要素： 言之有理、言之有序 言之有物、言之有彩 听者有趣、听者有益 3、引人入胜的开场白 开门见山、故事吸引 问题切入、事实陈述 彼此交流、幽默喧嚷 现场演练及点评 回家作业： 根据自己擅长课程设计大纲及课件 第二天： 一、培训师特异功能—入戏 如何理解教材之精髓 化原有教材为己有之阐述功能 迅速组织授课分解与互动之技巧 根据教材精髓设计主干和枝叶之搭配 练习： 根据作业教材，试讲片段。 要求：精湛的开场白、学员之间的互动、内容的通俗易懂。 点评分析后，再试讲（摄像跟进回放）