刘心:可复制的创新力——创新思维技术与工具（1-2天）

讲师资历

课程目标

本课程通过创新思维的流程与实践工具的展开运用，帮助您打破创新思维的神话，让您也具备创造力并能做的更好；在创造性思维和其他思维中找到创新思维的关注点；建设性的、有效率的挑战您所在团体现有的想法；把新想法转化为便于使用的实际方案！课程强调以“最简单、有效的流程+最经典、有用的工具”来帮助学员真正做到：想创意、能创新，甚至善于创新。真正做到一句话：市场不断在变，组织不断在变，人人皆需创新，人人皆能创新！ 

课程大纲

课程背景：       工作本身就是在不停地创新和解决各种问题！ 竞争日益激烈的今天，国家政策、市场环境、客户需求，甚至员工特点都在不断地发生变化，为此，组织需要根据环境变化进行快速反应，有效地针对产品、技术、服务、管理方式和工作方式进行有效地迭代和创新。然而，人们对于创新的固定思维是：创新只是某些天才的专利；创新必须要完全颠覆；创新必须通过引进外部资源…其实，创新不仅非常普遍，而且是一个有逻辑、有流程的思维方式。以色列国家创新研究院常务理事阿姆农列瓦夫就说过“创新可以复制，灵感可以生产”。 课程目标：       本课程通过创新思维的流程与实践工具的展开运用，帮助您打破创新思维的神话，让您也具备创造力并能做的更好；在创造性思维和其他思维中找到创新思维的关注点；建设性的、有效率的挑战您所在团体现有的想法；把新想法转化为便于使用的实际方案！课程强调以“最简单、有效的流程+最经典、有用的工具”来帮助学员真正做到：想创意、能创新，甚至善于创新。真正做到一句话：市场不断在变，组织不断在变，人人皆需创新，人人皆能创新！ 课程特色： 1. 提升创新思维能力——打破定式、发散渠道、开发创新、转化分享 2. 掌握创新思维工具——概念提取、定义焦点、发散联想、激发运动 3. 运用创新思考流程——选择焦点、产生主意、收获处理、结果评估 4. 运用创新思维策略——制定方案，寻求创意，创造新品、获得成果 课程时间：1-2 天，6 小时/天  课程方式：理论讲授（20%）+案例分析（30%）+小组研讨（20%）+实操练习（30%） 课程大纲：  课程导入：人人皆需创新、人人皆能创新 1.开启脑洞 2.创新改变生活 3.创新工具的应用方向：解决问题/提升绩效/创造机会 【案例分享】海底捞、瑞星咖啡 【开场热身】小游戏感受创新的魅力 第一讲：创新思维——跳出局限 一、打破思维惯性 1. 突破固有思维，利益平衡与博弈 2. 大脑的模式系统 【案例分享】自行车运输问题 【播放视频】单线程思考下，你看见几次白球？ 二、创新洞察力 1.创新需要对细节足够敏感 2.案例：大数据之学习细节管理 【互动游戏】你算对了吗？ 【播放视频】百事可乐 第二讲：创新思维——聚焦问题 一、选择和定义焦点 1. 焦点及类型 2. 转化焦点 二、重新定义焦点 1. 愚公移山法 2. 曲线救国法 【案例研讨】如何提高纸质书的销量？ 【课堂练习】如何提高员工的工作积极性？ 三、选择创新关键切入点 1. 研究思维V.S.流程思维 2. 方案+代入情境角色=有效 3. 焦点分析的关键技巧 【案例研讨】银行智能柜台业务流程分析 【课堂练习】焦点分析练习 第三讲：创新激发——想出更多的点子 一、构建想法池 1. 由主意提取一个核心本质 2. 衍生更多的好点子 二、激发与运动 1. 激发的四种技术 2. 运动的三种方法 三、发散联想 【案例研讨】：大脑具有从随机输入的起点获得新主意的能力 1. 获取刺激物——随机卡/随机表/随机物 2. 随机产生丰富的联想 3. 将刺激物与思考焦点联系起来从而产生创意 【课堂演练】：设计一件创意办公室 四、质疑现状 【课堂练习】如何让自己更健康？ 【案例研讨】研发和设计新产品？ 第四讲：创意整理——找出金点子 一、收获整理 二、修整 三、加强 【课堂练习】结合创意点子，进行整理、修整加强。 第五讲：创新评估——落地转化 一、思考帽评估法 二、指标评分法 三、第三选择法 【案例分析】意见相左时，你选哪一个？