曹礼明:中高层管理者管理技能训练大纲

讲师资历

课程目标

掌握管理系统和机制设计和推行思路，选育用留的方法，团队管理的机制，带团队的方法等

课程大纲

一、管理认知 1. 实事求是原则 2. 人事分离原则 3. 做管分离原则 4. 平衡决策思维 5. 系统管理思维 6. 灰度管理思维 二、目标管理 1. 逻辑分类 ² 计划 ² 组织 ² 控制 ² 考核 2. 主要问题 ² 目标设定：上司想拔高（瞄准太阳，射中月亮），下属打埋伏，如何突破博弈状态？ ² 竞争激励，业绩压力大，如何开源，挖潜，降本，增效？ ² 突破作坊式管理，如何推行规范化，标准化管理？ ² 如何抓大放小？ ² 如何建立有效的监控机制？ ² 如何组织分析问题和解决问题？ ² 如何有效协调跨部门协作？ ² 如何优化流程制度使之更高效？ ² 如何设计有效的考核奖惩机制？ ² 如何推行绩效考核和绩效管理？ 三、团队管理 3. 逻辑分类 ² 对人理解 ² 人际沟通 ² 选育用留 ² 团队激励 ² 带领团队 4. 主要问题 ² 心理偏好与人的无明：直觉思维，自我中心，机械思维？ ² 理解认知失调现象及影响 ² 沟通中，诱之以利，动之以情，晓之以理，哪个更有效？ ² 如何协调跨部门之间的协作和沟通？ ² 如何招到合适的人，哪里去找，怎么保证找到是你想要的人？ ² 培养周期长，招聘难招到，到底是外招还是内陪？ ² 培养人，培养什么？如何培养？哪些方式更有效？ ² 是严格管控还是充分授权，管人的度到底在哪里？ ² 规则管理，要严守什么基本原则？ ² 如何淘汰寄生虫，赶走小白兔，留下潜力股和大明星？ ² 如何挥舞好激励之手，一手动力，一手压力？ ² 激励的魔术棒，如何找到需求，力求公平，设置标靶，制造惊喜？ ² 如何增强员工的归属感？ ² 如何加强团队的凝聚力？ ² 如何建立良好工作氛围？ ² 如何开展团队能力建设？ ² 如何开展团队作风假设？ ² 如何建立有效沟通机制？ ² 如何设计有效激励机制？ ² 如何以身作则自律自修？