如何有效选，用，留，育？

讲师资历

课程目标

课程大纲

如何有效选，用，留，育？适合人群：部门经理/主管，团队经理，班组长，HR，高中基层管理者 课程收益：l 掌握选用育留的逻辑，方法l 找到解决所在单位人员管理问题的思路和方法 课程提纲：一、选人1. 【模型】MBTI&DISC:  哪些性格特质天生注定？2. 【模型】大五人格：团队需要什么样的人？3. 【方法】STAR：如何看破夸夸其谈？4. 【分享】识人四个角度：如何快速识人？5. 【研讨】l 如何避免套娃现象？l 如何拒绝面试的巨人、行动的矮子？l 能力和态度，你选哪个？6. 【练习】有哪些花式招人的策略？ 用人1. 【模型】懒蚂蚁：如何用人之长？2. 【方法】行为设计：如何促动员工执行力？3. 【方法】热炉效应：如何处理制度与人情，权力的关系？4. 【方法】权责利：如何有效授权？5. 【认知】容错：什么错误可包容，什么错误不可原谅？6. 【模型】管人四维度：员工管理的要点7. 【研讨】l 老“油条”员工怎么管理？l 新生代员工问题怎么处理？l 如何赢得下属认同和威信？ 育人1. 【模型】721模型：能力从哪里来？2. 【方法】情境管理：不同成熟度员工如何区别对待？3. 【方法】鲇鱼效应：压力和动力，哪个更有效？4. 【方法】师徒制：如何利用师徒制有效训练新人？5. 【认知】蘑菇定律：新入职场员工要经过哪些磨练？6. 【练习】项目复盘：如何用项目复盘做好团队知识管理？7. 【研讨】l 如何改变员工的旧行为习惯？l 如何建立你团队的学习和培训机制？ 留人1. 【模型】马斯洛需求理论：如何理解和识别员工的需要？2. 【模型】污水定律和破窗效应：对破坏性行为和人物怎么处理？3. 【认知】流失率：什么是好的流失和不好的流失？4. 【方法】职业生涯：如何挖掘企业内的职业生涯？5. 【方法】关键少数：关键少数是如何影响团队氛围的？6. 【方法】奖励机制：如何设计激励相容的激励机制？7. 【方法】激励设计：如何设计非物质激励动作？8. 【练习】PBL：PBL规则与表格设计练习。9. 【分享】12剧场：如何为员工搭舞台，让员工做主角？