《玩转课堂之课程呈现与演绎技巧》

讲师资历

课程目标

● 通过学习授课技巧与提升的理论基础，学员能够掌握成人教育的特点，并对其进行课程讲授， ● 学员能够根据课程中的方法选择确定自己的讲授课程的风格，掌握课程开场及结尾的常用方法和方式， ● 根据课程的需要，学员能够掌握课程授课时长，并灵活调节课程的气氛， ● 掌握克服上台的演绎过程中的压力方法和方式，树立培训师的自信心， ● 掌握经典的培训方式和方法，并在授课时运用

课程大纲

影片欣赏：15分钟的演讲丢掉150万的工作 第一讲、企业培训师自身认知 一、培训师角色与价值 1. 企业培训为谁服务 2. 什么是好的企业培训 3. 企业培训是建立标准 4. 企业培训解决什么 这个问题培训师能解决吗 二、成人学习的曲线 小组讨论：为什么成人不愿意学 1. 成人学习的特点 2. 成人学习的障碍 3. 左右脑学习法 现场实操：左右脑学习训练 三、培训师的成长轨迹 互动：数字连线 第二讲、企业培训师舞台风范 一、培训师台风 “六行法” 影片欣赏：谁是合格的培训师 1. 站姿 小组讨论：如何能站标准 2. 走姿 现场演练：巡视小组 3. 手势 现场演练：那是什么 4. 互动 现场演练：开场60秒 5 表情 现场演练：微笑着讲完故事 6. 声法 现场演练：拍案惊奇 二、培训师控场四个层次 1. 开场控制 现场演练：如何调动他们的情绪 2. 过程控制 现场演练：如何保证竞争及制作一直存在 3. 收尾控制 现场演练：为什么要做颁奖 4. 学员的处理与控场 1）时间控制适度 2）场面控制得当 3）互动控制限时 4）分享控制限量 现场演绎：他为什么不愿意听 三、五大怯场压力的破解办法 1. 生理舒缓法 2. 预演成功法 3. 自我解脱法 4. 压力转换法 5. 身心投入法 第三讲、企业培训师的自我修养 一、培训师常犯的16种错误及改正方法 1. 迟到 2. 不适当的穿着 3. 不恰当的体态 4. 不恰当的幽默 5. 令人怪异的音调 6. 过多使用模糊的词语 7. 对受训者的问题把握不准 8. 不适合的案例 9. 时间安排缺乏弹性 10. 超时讲课 11. 缺乏眼神交流 12. 过多的手势 13. 时常背对大家 14. 低效地使用教辅资源 15. 缺乏感染力 16. 没有结论 二、不断提升的培训教学手法 1. 头脑风暴式教学法 2. 情景式教学法 3. 游戏式教学法 4. 竞赛式教学法 5. 短片式教学法 6. 讲故事教学法