高效能人士的七个习惯

讲师资历

培训时长	1天，6--7小时
授课对象
授课方式	内训

课程目标

课程大纲

【课程开发背景】                 Ø  成功的人生一定是有良好的习惯，培养良好的习惯意识，有助于把握个人完美的人生；Ø  斯蒂芬·柯维总结了政界、商界等方面的成功人士所具备的习惯，并提炼出最基础的七个；Ø  将总结提炼出的七个习惯进行了结构化，按照人生成长的三个阶段来进行培养；Ø  与市面上流行书不一样的就是七个习惯并不是并列式的平铺直叙，而是有结构、有次第的按照人生发展进行讲解。【课程特色】1.     直接联系学员的实际工作和生活，了解成功人士的秘诀；2.     针对个人特点和组织现状的不同，设计适合组织发张，更有助于自己的成长的人生规划；3.     掌握一些管理工具，使成功可以部分复制；4.     引导、讲授与练习结合，直击学员实际工作，学习内容更接地气；【课程形式】引导、讲授、视频、练习、讨论、模拟演练、角色扮演……【课程大纲】课程议题（一级大纲）   单元议题（二级大纲）   时长、收益   课程实施形式   1.    习惯一：以终为始了解目标对人生、对工作的重要性，如何设定好目标   1.1  目标的意义个人目标的作用组织目标的作用1.2  目标的制定方法SMART原则S：具体的M：可测量的A：可被接受的R：现实的T：有时间限的练习：好目标制定标准   u 1.5小时u 认识到目标在人生成长和职业生涯规划中的重要作用，有无目标的人生差距。u 掌握目标的制定方法    u  互动：采用案例“沙漠求生”使学员知道什么是需要的？什么是要的？目标牵引，使工作和生活更有效率。u  视频：《不平凡的司机》了解、制定适于自己的人生目标   2.      习惯二：要事第一工作、生活和学习过程中所谓重要的事情是与你目标相关的事情。   2.1  “要事”的定义事情的分类 2.2  时间管理象限——艾森豪威尔矩阵u 时间管理四象限u 四象限事件的分类u 四个象限的管理方法u 管理人员和基层员工四象限的使用方法的不同之处u 如何做好重要但不紧急的事情？练习：一名专业技术人员一下午的工作计划（研讨+共创+PK）   u 1.0小时u 了解时间管理四象限u 可熟练将日常事件按四象限进行分类u 掌握四个象限的管理办法u 着重把握第四象限管理法u 做好与目标相关的重要但不紧急的事情   u 故事：艾森豪威尔矩阵  u 互动：案例分析“一名技术人员的下午工作计划”，团队共创，制定方案，展示PKu 利用四象限工具分析自己的 u 综合练习u 讨论、点评   3.      习惯三：主动积极良好的工作和生活态度是成功人生的基础。敢于承担责任，敢于对自己负责。   3.1  敢于担责u 积极主动与消极被动的区别 u  影响圈和关注圈 练习：找出自己的关注圈和影响圈内容，制定计划如何消减关注圈内容并扩大自己的影响圈。   u 1.0小时u  详细比较穷人和富人思维的不同u  如何扩大影响圈，减少关注圈。 u 主题讲解4.      习惯四：双赢思维支持社会持续不断发展的是双赢理论而不是无私奉献。   4.1  人际关系的六种模式u 人际关系六模式与基尔曼冲突矩阵 练习：“团结果”案例的角色扮演   u 1.5小时u 了解人际交往中的六种模式，从而了解其背后的原因，明确掌握双赢的方法和过程。u 双赢思维的三个人格基础   u 讲述：基尔曼冲突矩阵u 角色扮演：“团结果”，通过角色扮演形式使学员了解人与人交流过程中的心态变化和人格特点。   5.      习惯五：统合综效   5.1  高效团队的特征u 人岗匹配的重要性u 高效团队的特点u 如何实现1+1＞25.2团队中的角色—贝尔宾u 团队角色讲解u 团队角色使用方法 案例研讨：人岗匹配（杨时斋）游戏体会：统合综效、整合差异   u 0.5小时u 掌握高效团队的特点构成要素u 如何将人、岗做到有效匹配，实现价值最大化u 掌握团队角色使用方法，能够熟练测量团队成员的性格能力，实施人岗匹配。   u 案例研讨：清代将军杨时斋的用兵之道。使学员知道人人都有特长，天下“无无用之人” u 自我练习：掌握团队角色工具；进行自我测评，分析自己的能力特点；初步思考自己所在团队的人岗匹配问题。   6.      习惯六：知彼解己人与人交流过程中，采取同理心的回应习惯，熟练使用左、右脑，让聆听和表达更高效。   6.1  交流环u 完美沟通的标准是怎样的u 怎样避免自传式回应u 五种层次的听 6.2乔哈里视窗u 影响力来自公开象限u 隐私象限的三个层次u 扩大盲点象限、隐私象限的方法u 挖潜自己的潜能象限 视频：高效执行的好员工---领导同理心沟通的重要性。戏说：乔哈里视窗新解，提升领导力、影响力。   u 1小时u 掌握沟通交流的完整过程；沟通最重要的聆听要点。u 提升领导力就是扩大公开象限，掌握扩大隐私象限和盲点象限的方法和工具；激发自己的潜能象限，创造无限奇迹。   u 掌握完整沟通的全过程，如何做到深层次聆听。u 同理心的运用，增强沟通效果。u 乔哈里视窗新解，由提升沟通效果到提升领导力，充分掌握乔哈里视窗在管理工作中的重要作用。提升领导力，创造人生奇迹。   7.      习惯七：不断更新人生是由学习到认知，再到实践，并不断螺旋上升的过程   7.1  更新的四个方面u 身体u 智力u 精神u 社会情感  作业：写出以上四个方面的内容，每项3条，要有数据量化，可评估。   u 0.5小时u 充分认识身体、智力、精神和社会情感的意义，设定符合自身的四个方面的内容和目标。   u 工具讲解+作业实践u 课堂分享作业结果u 学员建群，作业计划发群，大家监督执行，形成转化   【课前作业要求】（开课前两周完成）u  主题及内容要求–   熟读斯蒂芬·柯维的《高效能人士七个习惯》提出个人不理解问题–   结合自己（或他人）工作和生活列出目标、要事、产能包括的内容–   平时沟通过程中突出的问题表现   【课后作业要求】（课程结束后1周~6周完成）u  主题及内容要求–   制定符合合理的人生目标–   找到跟目标相关的三件要事做好实施计划，能够评估、量化–   分析所在部门的人岗匹配度–   检查、评估上面计划的执行情况，6周后交作业