《管理创新 提质增效》

讲师资历

课程目标

课程大纲

《管理创新 提质增效》主讲：王颖钊课程介绍：管理学的诞生及发展，就是管理创新的过程，期间涌现很多派别和代表人物，让我们在管理创新实践上，有了大量理论支持，心中倍感欣喜。经济学家约瑟夫·熊彼特于1912年首次提出了“创新”的概念，并总结概括，管理创新是指在特定的时空条件下，通过计划、组织、指挥、协调、控制、反馈等手段，对系统所拥有的生物、非生物、资本、信息、能量等资源要素进行再优化配置，并实现人们新诉求的生物流、非生物流、资本流、信息流、能量流目标的活动。优秀企业和管理者，又为管理创新增加很多案例和见解，让我们学习起来，有很多思维激荡和启发，终会影响管理创新实践。课程收获：掌握管理的基本概念和原理掌握管理创新的基本逻辑和标准掌握创新者必备思维与特质掌握管理创新途径和方法掌握团队管理创新的方法课程时间：2天（6H/天）时间可根据内容调整课程对象：企业管理者授课方式：激情讲授+分组模拟+游戏互动+权威测试+工具实操课程大纲第一讲：管理创新的基本逻辑及概念1、      管理及管理学发展历程、主要派别、代表人物2、      熊彼特的“创新理论”及中国企业创新3、      管理创新的定义及内容4、      管理创新的四大标准：案例解析：淘宝VS京东VS拼多多案例解析：美国Costco上海首店火爆背后1)    多（数量）2)    快（速度）3)    好（质量）4)    省（成本）5、      创新型组织四大特征案例解析：美国3M创新之路1)    文化引领2)    制度保障3)    自我迭代4)    激励到位第二讲：创新者七大特质现场测试：创新能力测试1、      学习力2、      积极乐观，保持热情3、      敢于质疑，质疑过去的成功4、      做自己，不妥协5、      挑战不可能6、      抗挫力7、      用心不用脑第三讲：管理创新的三个途径：1、途径一：发现问题——解决问题互动练习：系统思维图解决问题                                             2、途径二：设定目标——达成目标1)    更高2)    更多3)    差异化3、途径三：开拓视野、突破思维案例解析：BAT创新之路1）考察、学习、2）轮岗轮岗、角色互换，换个环境，换个工作内容，换个团队，换个合作伙伴，会发现可提升可改变的地方。3）独立思考第四讲：团队管理创新1、远程办公，团队管理新挑战2、领导力创新：纵向——横向3、绩效管理创新：结果——过程4、团队文化创新5、团队沟通模式创新互动练习：六顶思考帽课程总结分享