| 培训时长 | 75 |
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| 授课方式 | 内训 |
【课程大纲】模块一：员工准备度的分析与变化单元一：如何影响追随者绩效实施影响力的过程探究组织中管理与领导的背景解释领导的概念，分析它对绩效表现的重要影响收集数据，以确定您对自己领导风格的认知确定真正的工作任务上下级达成任务的共识―――了解职位、职务和职责之间的区别确认真正的任务―――如何分解职能，目标与活动。 单元二：员工绩效的评估标准追随者准备状态明确并理解关于能力的特征明确并理解关于意愿的特征理解能力和意愿之间的相互作用追随者准备度员工准备度的分类 ――― R1,R2,R3,R4员工的特性员工准备度状态的分析 ――― 如何理解R1,R2,R3,R4员工的状态员工准备度的测评与判断 ――― 如何准确定义员工的执行准备度模块二：领导风格的行为单元一：领导风格对“工作行为”和“关系行为”进行解释并用行为标示来描述这些行为给出高工作、低工作和高关系、低关系的行为及案例单元二：情境领导模型讨论并操作情境领导模型建立根据追随者状态实施不同领导风格的能力明白领导风格与追随者状态配合不当产生的短期和长期影响单元三：反馈评估了解您个人的主要领导风格的意义评估构成个人领导风格全貌的主要领导风格识别可提高和发展的空间单元四：领导行为与追随者的需求相配合模块三：员工绩效的衰退与发展单元一：员工准备度的衰退周期 解释情境领导模型学科的运用当追随者的准备度发生衰退时，制定必要的解决方法单元二：员工准备度的发展周期 解释情境领导模型如何运用在那些发展中的员工给有一定的经验和能力发展中的员工，提供必要的方法能够意识到在什么样的情境中应该运用发展模式单元三：行动计划 制定战略性绩效提高的计划 识别追随者的支持风格与特定任务准备度的搭配制定一个在你工作中运用情境领导的活动计划
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