《军令如山：打造可持续的组织执行力》

讲师资历

课程目标

课程大纲

【课程模块】《军令如山：打造可持续的组织执行力》模块一   走出执行力的认知误区模块二   夯实执行力的三大基石模块三   推行执行力的关键工具模块四   转换执行力的组织效益 【课程大纲】《军令如山：打造可持续的组织执行力》模块一   走出执行力的认知误区引导案例1.  企业执行力的困境2.  执行不力七大根因a)   角色不清晰b)   目标不支撑c)   指令不明确d)   标准不统一e)   跟踪不到位f)   奖罚不分明g)   人岗不匹配3.  执行力的错误认知a)  《亮剑》的李云龙团与执行力b)  “买火车票的故事”与执行力c)  《把信送给加西亚》与执行力4.  正确的认识执行力a)  贯彻战略意图b)  结果导向思维c)  明确行为标准d)  坚定不移执行e)  转换效益成果f)  达成组织目标5.  军队执行力的特质a)  思想统一b)  标准严格c)  服从本能d)  坚定不移e)  代代相传实操演练讲师辅导（根据实际课时安排）l  企业执行力缺乏的根本原因是什么l  企业打造执行力的根本目的是什么l  军队执行力对企业有什么重要意义 模块二   夯实执行力的三大基石引导案例1.  执行力基石之一：理念颠覆a)  管是什么理是什么b)   执行力的行为误区c)   执行力的关键任务2.  执行力基石之二：目标共识a)   目标共识的重要性b)   目标共识的关键点c)   目标共识工具运用3.  执行力基石之三：工作分析a)   从三大试验到科学管理b)   工作分析是执行力基础c)   执行力是行为过程管理d)   工作分析的方法与步骤4.  从工作分析到军队式执行力实操演练讲师辅导（根据实际课时安排）l  三大实验对打造可持续的组织执行力有什么重要指导价值l  工作分析的关键步骤是什么 模块三   推行执行力的关键工具引导案例1.  执行力打造的三大障碍a)   认知障碍b)   工具障碍c)   持续障碍2.  执行力工具的三个特点a)   科学性b)   系统性c)   操作性3.  执行力工具的快速掌握a)   准确解读b)   实战出发c)   反复练习4.  执行力打造的实施步骤a)   系统梳理抓关键b)   动作转换精流程c)   规范标准定制度d)   设计表格转信息e)   僵化优化到固化5.  系统打造可持续执行力实操演练讲师辅导（根据实际课时安排）l  小组研讨并共识引导案例中的企业成功关键原因是什么l  小组研讨并共识实际管理执行中的关键任务与关键流程l  小组提取若干个关键任务，对任务进行流程梳理与优化 模块四   转换执行力的组织效益引导案例1.  执行力打造要创造效益a)   不要形式主义的执行力b)   要能转换效益的执行力2.  转换效益要回答的问题a)   执行追求的结果是什么（目标导向）b)   结果达成的障碍是什么（明确问题）c)   扫除障碍的任务是什么（任务清晰）d)   完成任务的动作是什么（过程准确）e)   行动过程的计划是什么（计划严谨）f)   计划执行的指标是什么（考核科学）3.  关键动作是执行的关键a)   目标障碍转换成解决方案b)   解决方案转换成关键动作c)   关键动作转换成行动计划4.  组织执行力转换出效益a)   执行力是行动计划的管控b)   找准行动计划的关键节点c)   把控关键节点的输出成果d)   效益结果导向全过程控制5.  军队执行力的打造路径实操演练讲师辅导（根据实际课时安排）l  运用问题聚焦工具聚焦出一个关键执行过程的问题与障碍l  针对一个关键问题制定解决方案并转换成完整的动作过程l  提取关键动作将关键动作转换成可落地可跟踪的行动计划 课程全程重点回顾【培训目标】1.   颠覆认知：根本转变学员对企业执行力的认知2.   掌握工具：让学员快速掌握执行力的实战工具3.   找准问题：帮助学员找准执行力关键问题障碍4.   达成共识：帮助学员达成执行力认知行动共识5.   转换效益：运用执行力工具快速转换企业效益【培训对象】1.   企业管理人员2.   优秀员工骨干【培训讲师】袁军讲师——精准精细精益管理实战教练【培训特色】三“从” 四“得”+ 两“多”一“快”1.   三从：从实战落地出发、从问题解决出发、从业绩突破出发（实战性）2.   四得：课程内容学员听得懂、记得住、练得会、用得了（简单性）3.   两多：实战管理工具多、实际落地方法多（落地性）4.   一快：培训向企业效益转换快（成果性）【培训模式】理论联系实际：实战理论讲授＋实战案例剖析＋实际工作研讨【培训课时】1.   1天（部分内容讲授）2.   2天（完整内容讲授）【培训要求】1.   以小组为单位展开培训与研讨演练，每个小组人员数量十人左右2.   小组人员由来自一个部门或职能相近的部门及岗位人员构成为佳3.   课桌摆放呈鱼骨或岛状排列【培训教具】1.   条幅：悬挂印有培训主题的条幅2.   桌牌：印有学员姓名的桌牌3.   纸张：A1大白纸（规格594*841，每个小组每天用量2张）4.   笔：两色白板笔（每个小组2支）5.   评分表：现场张贴墙面的小组学习过程与现场成果评比表6.   奖品：实战研讨演练中表现优秀的1个小组及5名优秀学员的奖品7.   其他：投影仪、无线话题（两支）、音频线、白板、白板夹子或白板磁铁