《谢宁DOE-快速解决复杂问题方法》

讲师资历

课程目标

课程大纲

课程背景在流程优化的众多策略和方法中，美国质量专家多利安.谢宁发明和整合的试验设计DOE具有简捷、效果强大，改进成本低等优点。谢宁DOE结合经典DOE方法，是解决企业经营生产中的一系列问题尤其是复杂问题无法替代的突破性方法。谢宁DOE解决问题不仅针对性强，而且具有效果好，不打断生产的优点。“没有戴明，美国就不会有质量哲学；没有朱兰，美国就不会有质量的方向；没有谢宁，美国就无从解决质量问题”。这句名言总结了美国最伟大的三位质量大师的贡献。本课程通过大量的故事/游戏，案例/讲解，讨论/练习等方式，由浅入深，生动演绎解决企业生产/工艺/质量/设计乃至管理问题的最佳途径。培训对象质量总监、质量经理、质量主管、质量工程师、质量技术员；技术总监、经理、工程师、技术员；产吕流程总监、经理、工程师、技术员；研发总监、经理、工程师；生产经理、生产主管以及想提高自己解决复杂问题能力的所有工程师（PE，ME，QA，SQE等）。培训时间2~3天课程收获对企业而言，我们确保学员在培训完成后，大家能选用最简单、最实用、最强大的工具来解决实际中的质量问题。有条件的企业（尤其是内训课程），可选取1个老大难问题作为课堂讨论/练习的一部分，随着课程的结束，最终找到问题的解决方案。课程宗旨：培训是解决问题的开端，实践出真知，改善无止境。课程大纲第一章：统计的基本练习第一节、变化第二节、总体与样本的统计量第三节、中心趋势的度量第四节、离散度的度量第五节、正态分布第二章：谢宁DOE介绍第一节、谢宁介绍第二节、DOE（DesignofExperiments）第三节、谢宁DOE概念定义第三章：谢宁DOE的10大工具第一节、初级DOE工具一．多变量分析1.多变量分析介绍2.多变量分析的步骤3.样例研究：设计多变量4.确定取样频率和所需部件的数量5.课堂练习6.MINITAB的操作二．集中图1.集中图介绍2.样例研究3.课堂练习三．部件调查1.部件调查介绍2.什么是交互作用3.交互作用图4.部件调查的步骤5.第一步列出可疑子部件，确定问题是否在装配过程中6.第二步调换好的和差的子部件来测试7.第三步最终调换8.第四步因子分析9.课堂练习10.课后练习四．成对数据比较1.成对数据比较介绍2.成对数据比较步骤3.成对数据比较的置信度4.样例研究一5.样例研究二6.练习一7.练习二确定导致问题的参数五．过程参数调查1.过程参数调查介绍2.注意事项3.过程参数调查的步骤4.课堂练习第二节、高级DOE工具一．变量调查1.变量调查介绍2.变量调查的步骤3.第一步是否为试验确定了正确的参数和水平4.第二步区分重要的和不重要的参数5.第三步验证第2步中确定的重要参数是否真的重要6.第四步量化重要参数的数量和期望水平，以及它们的关联交互作用7.课堂练习二．全因子分析1.全因子分析介绍2.基本原则3.随机化与试验设计的关系4.全因子试验步骤5.样例研究6.课堂练习第三节、确认改善效果一、测试原因确认1.测试原因确认介绍2.测试原因确认之目标3.测试原因确认的两种情况4.测试原因确认步骤5.样例研究一6.确定选择项之间的改进量7.置信水平的K值8.样例研究二9.课堂练习-110.课堂练习-211.总结二、用变量调查作过程验证和确认1.变量调查作过程验证和确认介绍2.课堂练习第四节、优化变量一．散布图1.散布图的相关性2.绘制散布图的步骤3.通过散布图决定公差4.利用散布图确定规格注意事项二．响应曲面图1.调优运算-2因子2.单纯形法-2因子第五节、预控制图一.预控制图是什么二.预控制图的方法三.使用图表来查看预控制图的操作原则四.只有单边限制的预控制图五.课堂练习第六节、总结客户评语1.韩老师：你真是一位杰出的DOE专家，一位优秀的培训老师。这门课程对我们相当有用，从你的培训当中我们学到了很多实用的知识，我们一定会把我们在课堂上学到的知识和工具运用到我们的实际工作中。谢谢你！---王元华杜邦工业生物应用科技事业部2.韩老师：非常感谢你到我们工厂来培训DOE，你的培训太精彩了，我认为这是我参加过的最好的培训课程。真的很佩服你的专业知识和培训技能以及你的耐心,谢谢了。此致敬礼。SkyWu-生产部经理江苏省张家港市凤凰镇丹尼斯克(张家港)亲水胶体有限公司