《新生代员工的管理与激励》课程大纲（一天）

讲师资历

课程目标

课程大纲

一、 从基于人性到基于时代的管理马斯洛：管理是一门微妙的人文艺术；稳定的人性与时代的特征；善用人性的十大普遍规律；个人行为的两种决定因素；70、80、90不同的代际差异；90后出生及成长背景分析；90后的典型行为特征；案例分析：加薪引发的离职人本管理的四大要义；二、 从唯才是举到志趣相投招聘如何吸引90后；案例分析：华为2015年北大校园宣讲招聘考察的六大维度；动机式提问：考察真正的志趣所在；判断90后稳定性的方法；做好新生代员工入职引导与管理；三、 从威权管理到轻松互动制度要严明，思想要自由；“管”与“理”的有机结合；去层级化与灵便组织机构；变领导至尊为以夷制夷；在新生代员工面前树立两种权威；—案例分析：老李留人的技巧营造轻松的工作氛围；鼓励新生代参与管理的技巧；如何向新生代员工授权；善用同侪榜样与同侪压力；—分组讨论：如何善用同侪影响力引导90后？四、 从听话照做到教练指导设定目标并有效跟进的技巧；在职培训新生代员工的方法；更适合新生代的辅导方法：教练技巧；典型的教练模型：GROW模型；案例分享：康佳集团的教练案例；五、 从金钱至上到多元激励缺乏激励意识是经理人一大障碍；激励的两大核心功能；引爆员工激情的一个经典激励公式；钱是最有效、最持久的激励方式吗；案例分析：任正非谈非物资性激励非货币激励员工九大方略；最有效的激励方法论：期望理论；如何确定员工当前的主要动机；如何设计最美好诱人的激励；认可、荣誉、晋升、培训等激励方式的运用技巧；基于低延迟消费特点：多用短期激励；如何将激励过程与结果有机结合；案例分析：奎元馆的激励艺术激励新生代员工的八字要诀；管理：从“心”开始。六、答疑与讨论。