管理人员上讲台讲

讲师资历

课程目标

课程大纲

管理人员上讲台讲                  ——作业长培训能力提升训练课程简介课程时间 1天授课对象 作业长授课方式 精辟讲解+互动研讨+现场训练+模拟演练（建议小班制，有利于训练）；主讲老师 刘发东  教授 课程背景 德鲁克说：聪明的管理者应该是先培养人再考虑绩效。一个管理者要做好本单位的管理工作，首先应该上讲台为下属讲公司的理念，本部门的规章和本岗的技术等传授给下属员工，统一大家思想和认识，提升操作技术水平，这是保证企业三级培训有效落地的重要保证，是促进企业实现本质的主要手段。 课程目的 1、掌握教育培训相关的法律法规；2、转变管理观念，认识培训的重要性和价值；3、掌握课程设计的基本流程与技巧，现场产出一门课程（微课）；4、掌握培训课程常用授课方法技巧，能上台讲课。课程特点 1、内容为主——以岗位风险管控为培训内容，先梳理自己的岗位经验，变成课程，做到有东西可讲;2、培训岗位化——管理人员（作业长）上台讲不同于培训师，符合本岗需求，贴近岗位实战，掌握本岗所授课程相应方法和技巧即可，降低了培养难度；3、解决问题，绩效提升——从开始选题、定位 都是围绕着本岗的问题展开，落脚到提升绩效，打通培训到落地的4、人人为师，经验共享——每个人都有显性与隐性的岗位经验可供分享，教与学是合作关系，既有官教兵，也有兵教官，还有兵教兵。 课程内容5、一、作业长讲价值（为什么？）1、管理的本质2、培训再认识3、上讲台讲有效沟通的形式之一二、作业课程设计（讲什么？）1、【课程定位】——潜在需求明确化2、【内容】——隐性经验显性化3、【设计大纲】——显性经验标准化4、【开发课件】——标准经验课程化【现场训练，设计课程，制作课件】三、作业长讲的方法技巧（怎么讲？）1、如何克服上台的恐惧心理2、必须掌握的基本方法和技巧3、讲好的几个注意点 课程备注1、1、参训学员携带笔记本电脑，现场进行操作演练；2、设立学员训练微信群，课中使用及课后跟踪辅导；3、不会使用电脑的也可以，用学习本子设计课程也可（效果要差一些）；4、能按照学员工作相近来分组，这样有利于研讨共建；