有的放矢——关键岗位课程体系构建工作坊

讲师资历

课程目标

企业可持续发展的关键在于：人才培养，人才培养体系的核心为：一套与业务紧密关联的课程体系： 科学的课程体系可以避免盲目引进外部课程内容导致与组织的”水土不服“或者员工的“知识中毒“； 科学的课程体系可以避免盲目开发内部课程而无法落地使用、持续优化； 科学的课程体系可以为员工培养提供“成长路径图”，使其成长轨迹更加有章可循； 科学的课程体系决定了整个人才培养系统的高度和最终效果，只有建设好了课程体系，人才培养工作的开展才有务实的内容，培训的需求分析及培训的组织也才有依据《企业关键岗位课程体系构建》

课程大纲

导入：走进学习内容
A0、构建学习文化
－创建学习小组
－划分小组任务
－制定小组目标
A1、认知培训概念
－认知培训（培训的定义、培训的现状分析、培训的发展趋势）
－认知培训体系（培训发展体系、员工能力体系、培训课程体系、培训师资体系、培训运营体系、培训支持体系）
－认知课程体系（课程库、学习路径图、课程体系）
第1步：分析岗位背景
1.1、分析方法
1.2、分析内容
－岗位的使命
－岗位的职责
－岗位的工作关系
－岗位的现状评估
第2步：分解工作任务
2.1、工作任务梳理
2.2、工作任务分析
2.3、典型任务确定
第3步：分析通用能力
3.1、通用能力判断
3.2、通用能力分析
第4步：选择培养方式
4.1、任务培养方式
4.2、能力来源判断
第5步：转换课程体系
5.1、课程的名称
5.2、课程的目标
5.3、课程的内容
5.4、课程的结构
5.5、课程的形式
5.5、课程的来源
第6步：制定开发计划
6.1、外采内容盘点
6.2、内部开发计划
收获：检验学习成果
成果1：《岗位课程体系》
成果2：《学习内容开发计划》