郭宝健老师《Learner Centered--交互式培训技巧》

讲师资历

课程目标

课程背景： 在培训过程中，学员的知识、能力和态度是影响培训成效的主要因素，其中知识和能力是学员自身兼备，而培训师则需要尽可能地激发学员的学习动力，尤其是成年人在培训学习中更有主见、注重实效，在培训过程中给予学员更多的自主权，通过互动提高学员的实践行动，能有效激发学习主动性和积极性，提高学习效率。 然而，我们看到，现在很多企业内训，传统的培训形式仍然占据了培训形式主体，主要体现在灌输式培训内容为主、讲授形式为主、课程以讲师为中心等方面，没有考虑成年人的学习特点，设计出符合成年人特点、互动性强、以学员为中

课程大纲

课程大纲
导入：成年人学习的秘密
1. 教育与培训的区别
2. 成年人学习原理
3. 成年人学习5步法
4. 成年人学习6个误区
5. 成年人学习7大特点
6. 无效培训的8个特征
7. 有效培训的9个原则
第一讲：概念导入---交互式培训培训
一、what---什么是交互式培训培训
二、why---交互式培训培训的用处
三、how---交互式培训培训如何准备
四、交互式培训前5问
1）会不会比传统培训花费更多时间？
2）交互式培训是不是只是玩游戏？
3）当学员参与互动的时候是否会场面失控？
4）互动多是否带来信息的不完整或错误？
5）交互式培训究竟有什么特点？
5. 五种常见的交互式培训教学技巧
演练：分组演练和模拟
第三讲：交互式培训导入——学习氛围营建
一、培训暖场
1. 破冰的重要性
2. 20种场景式的破冰方法
3. 5种切入培训的热身活动
演练：现学现用
二、培训开场
1. 培训开场
2. 如何衡量是否有效开场
3. 开场的3大准则
4. 有效开场的11个套路
5. 有效开场的9个方法
演练：确定自己课程的开场方式，小组代表上台展示
三、自我介绍
1. 如何进行自我介绍
2. 自我介绍的5个技巧
3. 组织学员互相认识
四、组建学习共同体
1. 主题导向原则
2. 成员互补原则
3. 水平均衡原则
4. 可控性原则
第四讲：交互式培训策略---五星教学法
案例：用友大学的五星教学实践
1. 五星教学模式
1）完整任务
2）激活旧知
3）论证新知
4）应用新知
5）融汇贯通
练习：五星教学模式改造课程
第五讲：交互式培训方法---4C法
一、4C法简介
二、4C法的十大作用
三、 C1---联系法
1）5种热身活动
2）5种快速通道
演练：小组代表上台呈现
四、C2---概念法
1）5种概念图
2）5种教学策略
3）5种拼图活动
演练：小组代表上台呈现
五、 C3---练习法
1）5种互教活动
2）5种技能活动
3）5种设计游戏
演练：小组内体验练习
六、C4---总结法
1）5种总结模式
2）5种评估方式
3）5种结业典礼
演练：组合造型呈现结业典礼
第六讲：交互式培训理论---经验之塔
1. 什么是经验之塔
2. 经验之塔的逻辑层次
演练：按照经验之塔理论重新设计内容并呈现
第七讲：交互式培训经典方式---世界咖啡
1. 什么是世界咖啡
2. 世界咖啡的好处
3. 如何组织世界咖啡
4. 世界咖啡的7大原则
现场练习：3个内部主题进行3轮研讨
5. 世界咖啡的其他应用场景
八、交互式培训的最高境界
1. 威廉●豪威尔的能力提升阶段
2. 《荀子·儒效》关于学习的理论
演练：根据当天学习内容，选定主题在小组内组织转训学习