高雪宁:自如讲授——培训师授课技能培训

讲师资历

课程目标

帮助企业培训师和管理者快速掌握授课技能，轻松自如走上讲台

课程大纲

一、企业痛点 你的企业是否正在培养内训师？是否在为以下情况的出现而感到头疼？ 平时讲业务、谈客户都滔滔不绝，但走上讲台就紧张、满腹干货不知从哪里开始表达？ 课堂气氛沉闷，如何吸引学员注意力，使学员关注课堂内容，提升培训效果？ 通过互动游戏终于使课堂热起来了，但如何帮助掌握课程内容，如何由浅入深、层层推进呢？ 有没有一整套系统的流程和方法，可以快速掌握授课基本技能？ 如何注意讲台上的行为举止细节，成为自信亲和的培训讲师？ 二、课程收益 掌握引导式授课的标准流程并进行课堂实践 能够清晰自如的表达和呈现课程，打造融洽的课堂学习氛围 习得丰富实用的备课和授课方法及工具，并快速上手应用 掌握与学员互动的技巧，并能够处理课堂上的突发状况 三、课程亮点 成果导向，学用一体化：关注实际学习效果，体验、学习、训练、考核科学设计、交替进行；同时课堂上使用和共创的每一个方法，都是学员可以带回直接应用的教学方法； 工具实用，模版标准化：每一部分的内容均配套提供实用的工具，同时有模版可参考套用； 系统完整的培训效果追踪：提供训前调研和训后跟踪的工具表单，支持追踪培训效果； 丰富实战经验，打造学习场域：培训师十五年培训管理和教学经验，熟悉内训师发展路线和体系搭建，尤其擅长引导式设计和教练式沟通，营造融洽的学习场域，帮助学员用心觉察、用脑设计、亲身实践，找到个人适用的风格和学习伙伴，提升培训效果。 四、课程时长      2-3天 五、课程大纲 第一部分：从讲一堂好课开始 1、一堂好课是怎样的？ 开场活动：学员心思转转转 破冰活动：我和培训的小伙伴儿 2、培训师的基本功 3、培训师授课的TCS模型 第二部分：全脑思维，科学授课——TCS模型之“C” 1、授课的基本流程 互动：培训流程的隐喻 2、建立有吸引力的开场 工具：培训开场321 课堂练习：设计自己的培训开场并演练 3、让课程内容的讲解清晰生动 （1）理性与感性 视频：一段精彩的讲授包含哪些元素？ 课堂练习：识别表达中的误区 （2）课程内容的引入到深化 工具：讲授设计四步法 课堂练习：设计课程片段 工具：生动授课1+2 （3）学习活动的设计与带领 课堂活动：培训游戏的带领 课堂活动：谁是活动天王？ （4）案例的设计与讲解 工具：案例设计SCORE法则 课堂练习：案例元素的解析 （5）课程ppt的呈现 工具：PPT绘制四千金 4、结尾也要精彩有力 工具：培训结尾三要素 第三部分：身心合一，武装自己——TCS模型之“T” 1、培训师的角色定位 课堂活动：挖掘你内心的天使（视觉引导） 2、有效学习的关键支撑理论 3、以学员为中心到底是什么 课堂活动：我是如何学习的（漫游挂图） 4、如何克服个人登台紧张 课堂活动：台上1分钟 5、授课中适当的肢体语言 （1）站姿；（2）手势；（3）移动；（4）眼神；（5）其他 第四部分：打造场域，链接学员——TCS模型之“S” 1、与学员建立亲和关系 2、有效提问 工具：培训师常用的引导问题 3、实效点评 课堂练习：点评技巧练习 4、和谐控场 （1）可能影响培训效果的授课情境 （2）培训师控场基本方法见证成长 第五部分：见证你的成长——模拟授课与考核 1、每人5-6分钟现场模拟授课 2、评委现场打分及点评 3、公布考核结果 4、毕业典礼