课纲设计与开发

讲师资历

课程目标

课程大纲

【课程目标】： 认知：课纲对课程采购与授课质量的重要性。 开发：课纲开发与设计，逻辑化、结构化的开发技巧。 体会：课纲与授课实施相辅相成、课程完美呈现需课纲辅助。 完善：课纲与PPT内容、改进课程内容能力。【授课形式】： 随机分组——多种方式为学员创造氛围，多层次分组互练。 轻松教学——多元化地帮助学员，随时解答、直接示范 实战演练——分组讨论、案例分析等，全心投入。 现场设计——直接设计单门课程，直指效果，反复训练。【适合对象】：          企业内部讲师、培训经理、培训专员、承担培养员工职责的管理者、有志于从事专业培训工作的人士、需要对客户进行演讲的营销人员等【课程时长】：标准版2天、精华版1天。【课程大纲】：       第一单元：认知课纲-课纲对课程采购与授课质量的影响力。 研讨：培训师应该具备哪几种角色？ 分析：培训师的双重角色。 医生 导演 研讨：课纲对我们课程采购有着什么样的影响？ 案例：课程采购流程。 如何判断课纲是否符合当下标准？ 工具：课纲的三个标准。 研讨：什么因素会影响授课质量？ 案例：大腕的电影片段。第二单元：内容为王-课纲开发与设计技巧 讨论：一个标准的课纲结构是什么样的？ 工具：课纲木桶原理。       课程背景       课程目标       授课形式       适合对象       课程时长       课程大纲 研讨：如何制作具有吸引力的课程背景。 案例：王老吉广告。 如何增强课程背景三个感受。       逻辑感       痛苦感       权威感 小组练习：现场制作课程背景。 如何制作课程目标？ 案例：加多宝广告。 授课形式从哪里来？ 工具：课程分类图。 如何判断课程适合对象？ 工具：架构图 如何巧妙的制作授课时长？ 工具：购物心理图。 如何分解课程大纲的一级目录？ 案例：马拉松运动员。 课纲二级目录应该注意哪些关键词？ 情景演练：现场模拟演练。 如何制作课纲三级目录？ 情景演练：小组演练。 工具：五线谱图第三单元：完善课纲-课纲结构优化、美化。 如何塑造立体化课程大纲？ 工具：课程维度图。 如何让课程大纲贯穿整个主题？ 工具：课程T字型原则。 工具：课程设计模型。 如何增强课程4个重要感受？         权威感         逻辑感         参与感         纵深感 如何利用外部素材增加课程大纲内容？ 案例：培训工具的运用。 如何美化课程大纲。 实操：办公软件操作。