中层管理干部领导力提升

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课程目标

课程大纲

中层管理干部领导力提升吴立国【课程背景】     在任何竞争的市场环境中，单纯地依靠技术因素、资金实力或政治优势都无法决定企业的成功，真正的成功必然有赖于领导者如何最大限度地开发和利用人力资源。本书以此为出发点，致力于为您打造一套适合形形色色下属的领导模式，其核心观点包括：领导者的绩效不单纯取决于领导自身的素质高低，而是取决于领导者、下属、环境三者之间的互动；同样，下属的能力和状态各不相同，领导者也不可能用一种方法来指挥所有的下属，应根据下属发展的不同阶段采用四种不同的弹性领导风格。    21世纪人类进入了知识经济时代，不论国家、企业还是个人的生存环境或成功方式都发生了急剧的变革。今天，企业的竞争优势，已经慢慢地从有形的资源移转到无形的智能上。因此，谁能够充分运用与开发自己和别人的智能，谁就是这个时代的最大赢家。唯有不断地创造知识与智能，才有永续的竞争力。【课程目标】1. 深度分析在企业领导中存在的困惑的问题2. 正确理解领袖、领导、领导力和管理的本质3. 全面掌握提升领导力的实效方法4. 全面提升企业团队执行力和企业整体竞争力【课程对象】企业中高层管理人员【课程时间】1天【课程大纲】一、破冰游戏——学习，你准备好了吗？1、“心在哪里，收获就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？2、张王李田的故事——（1）思想，真的是可以统一的么？（2）价值观，一定是你的行为标准么？（3）你作出判断的依据是什么？ 二、王侯将相——领导概述（一）何谓领导：领导的核心四要素1、领导者如何对他人施加影响2、领导者如何让他人自愿跟随和服从3、领导者如何帮他人设定并实现目标4、领导者如何让他人努力工作（二）庸人如何当领导1、领导者应懂得用人刘邦何以得天下2、管理“三重门”（1）组织自运行及其实现路径（2）员工自运行及其实现路径（3）组织自运行与员工自运行相结合3、下属的心思你要猜，你猜来猜去可以猜明白（1）你会用人吗？——人的需求是多样性的范蠡是如何“杀死”自己的儿子的（2）发现员工需求，激发员工动机马斯洛需要层次论的解读及运用马斯洛需要层次理论的内容不同的需要层次应如何满足如何增进个人的成就需要如何根据马斯洛需要层次理论对员工进行激励总结：庸人做领导的核心提示 三、王侯将相宁有种？——问天下谁是领导案例：巫马期与宓子贱思考：你是哪种类型的领导一、领导风格1、“报时型”领导及其典型特征2、“造钟型”领导及其典型特征思考：1、你的领导是哪种风格2、你喜欢哪种风格的领导3、你是哪种领导风格二、如何与不同风格的领导相处1、责任意识不强的领导的相处之道2、爱出风头的领导的相处之道3、缺乏洞察力的领导的相处之道4、重私情的领导的相处之道5、爱妒忌的领导的相处之道三、领导者如何用人1、分槽合槽2、高屋低屋3、画饼分饼4、厚赏惜赏四、新领导应如何树立威信案例一：孙武练兵案例二：穰苴立威1、杀鸡儆猴还是杀猴警鸡2、专业知识&温暖3、权威的二次方4、认可度VS权力符号5、“履新”的注意事项五、“老熟人”的难题1、成为老熟人的领导的烦恼麻烦：“没大没小”受不了；案例：刘备与马超对策：“照镜子“；”热情但不主动“六、温柔一刀1、制度安有人情在案例：诸葛亮挥泪斩马谡2、披着羊皮的狼还是披着狼皮的羊案例：你要先富，还是后富3、近朱者赤，远朱者…红！案例：谁是你的贴身小棉袄4、爱之深，责之切案例：你究竟爱谁七、高处不胜寒VS近水楼台先得月《晓出净慈寺送林子方》的正确解读 四、领导者基因案例：汤何以取天下思考：你有领导者基因吗一、你的“六脉神剑”灵不灵1、行业和企业知识2、广泛而稳定的人脉3、信誉和工作记录4、战略眼光和敏捷思维5、个人价值观6、进取和自信基础上的成就动机二、“生瓜蛋子”怎么捏三、“不是你的，就别再勉强”四、泰山崩于前，你脸什么色案例一：诸葛亮与空城计案例二：康熙与吴三桂五、吴老师忠告 五、领导者如何用人案例：唐太宗对官员的要求思考：你是用人如器还是求全责备？一、用人如器互动：谁是你的救世主二、大树底下，不长庄稼案例：刘邦与项羽用人的区别三、小人物也有春天案例：鸡鸣狗盗的故事四、庸人用好也出彩案例：庭燎求贤的典故五、仇人更有仇人用案例一：曹操与张绣案例二：刘邦与雍齿六、如何对待唱反调的人案例：白起：秦王的柔情，我永远不懂讨论：与领导意见不同时，应该如何处理权威VS真理七、作为领导如何保持决策正确八、如何管理“能人” 六、小结1、中层管理者的自我角色认知2、中层管理者的涵养与修炼