ACI注册国际课程设计师（CICD)

讲师资历

课程目标

课程大纲

Ø 课程背景   面对扑面而来的知识经济浪潮与全球经济的一体化，人们越来越深刻地认识到：国家间的竞争，企业间的较量归根到底是对知识的“鲜活载体”----人的角逐。“人才”是企业组织的重要资产，而“人才”的培育和学习则是各级企业和组织实现保值、增值的必由之路。设置有针对性的培训课程是每个企业内部讲师所期望的。本课程属于内部讲师进阶课程及培训的设计与开发技巧。本课程是培训课程设计的一套完整的体系，它提供给您一个实用的一步接一步的课程设计流程。同时提供给您大量的练习，让您在课后即可按部就班地设计出高质量的培训课程。也许已经有人设计完成了一套课程材料，或者在您的手头上已经有了现成的教材了，不过为了使课程更适合您的学员和现实的业务需求，您需要对现有的教材进行改进和再次设计，本课程也能帮助您解决这样的问题，为您支招，使原有的课程精益求精！课程收益1、 帮助企业内训师掌握国际最前沿的课程开发系统；2、 随堂产出课程七件套3、 掌握学员个性分析，因材施教4、 掌握多种教学手法、案例萃取方法运用5、 学会有效运用各种课程开发工具研发一门精选课程6、 学会聚焦关键任务，找到企业痛点7、学会制作PPT课件、讲师手册、学员手册随堂免费赠送超大信息量的讲师“培训课程开发与设计”工具包 Ø 课程时长3天 （18小时）Ø 授课对象企业内部高级内训师、职业讲师、高级课程开发师（如都不是，则至少具有注册国际职业培训师证书方能参加）Ø 授课方式分组竞争+案例分析 +测试评估+头脑风暴+现场实操演练 ，70%实操，30%理论讲解，手把手带着实操出成果Ø 课程大纲前言：企业培训课程体系开发的现状一、 企业培训课程开发的“四大帮派”1、 随心逍遥派2、 拆书帮3、 “九五至尊”派4、 “医仙术士”派小组讨论：企业培训课程体系搭建的困惑二、 企业课程开发的核心思想1、 企业培训的目标：实现“共产主义”2、 企业课程设计的指导思想：“4C+E”三、 企业课程体系课目搭建的四大流程1. 岗位族系划分2. 能力识别建模3. 课程分类分级4. 构建学习地图四、 企业课程体系搭建的方法1、 横向建设法：布鲁纳四原则2、 纵向建设法：戴尔的 “经验之塔”3、 培训课程开发的“七件套”五、 七大课程开发模型1、 ISD模型2、 HPT模型3、 CBET模型4、 DACUM模型5、 霍尔模型6、 纳德勒模型7、 ADDIE模型（五环之课）第一环：探需求—找准培训需求，确保方向正确一、企业培训需求三大层级驱动1、 组织层级：战略驱动2、 部门层级：问题驱动3、 岗位层级：能力驱动二、企业培训需求调研方法1、 组织层级培训需求调研四大方法2、 部门层级培训需求调研五大方法3、 岗位层级培训需求调研七大方法三、企业培训需求调研访谈“六定”流程1、 定需求2、 定对象3、 定提纲4、 定时间5、 定内容6、 定结果四、企业培训需求调研访谈“五W”提问法实操演练：现场情景演练需求访谈第二环：找问题—聚焦问题痛点，确定培训目标一、聚焦培训三个方向，“无价值，不赋能”1、 培训需求的问题分析定位法：问题树分析法2、 培训需求的排序定位法：新、关、痛3、 培训需求的陈述确认法：“ASK”法则二、培训大纲的标准组成结构1、常见的培训课题命名误区2、具有创意的课题四大命名法：1）搏眼球法2）比喻比拟3）数字提炼4）实用主义5）口诀提炼3、培训目标的“37法则”实操演练：现场设计自己的课程题目与大纲第三环：搭框架—构建逻辑框架，梳理课程脉络一、基于任务的课程设计逻辑1、 态度类课程逻辑：TAM设计法2、 知识类课程逻辑：2W1H设计法3、 技能类课程逻辑：TIME设计法二、课程结构图的设计1、 课程结构的分层目录：口诀化提炼目录2、 MECE原则在课程结构中的应用3、 课程思维导图的工具讲解三、经验萃取关键点一: 选择典型案例1、 冲突性2、 真实性3、 典型性4、 完整性四、经验萃取关键点二：真实还原过程1、 STAR模板：背景、任务+挑战、行动+思考、结果+影响五、 经验萃取关键点三：深度分析经验教训    1、纵向深入分析：行为-思维-后果（BTC）分析模型    2、对比PK分析  实操演练：课程思维导图的现场绘制（软件提前给学员免费安装）第四环：设互动—轻沉浸式体验，交互式教学设计一、 让你死的快的八大课程导入设计二、 标准课程导入的五大要求三、 标准课程导入的“七剑下天山”法1、 视频导入2、 游戏导入3、 设疑导入4、 案例导入5、 温故知新6、 讨论导入7、 目标导入四、 有力结尾常用的四大法1. 总结法2. 号召法3. 展望法4. 典故法五、 课程互动教学设计1、 课程互动四种形式2、 课程互动教学操作：方向引导ABC法3、 课堂互动教学十大工具箱：1） 体验式互动2） 沙盘式互动3） 测评式互动4） 影像式互动5） 行动式互动6） 故事化互动7） 道具式互动8） 网络式互动9） 视觉式互动10） 复盘式互动11） 移动式互动实操演练：课程思维导图的现场绘制（完善课程思维导图的互动设计环节）情景演练：实操一次教学互动设计法第五环：做课件—课件美观大方，呈现锦上添花一、 互联网时代下的课件形式1、 课堂面授：PPT2、 线上学习：PPT+音频（或视频）3、 移动学习：H5、微课、实操演练：会声会影微课设计软件操作（软件提前给学员免费安装）二、 标准课程资料包制作1、 教学思维导图2、 课程大纲3、 讲师简介4、 授课课件5、 讲师手册6、 学员手册7、 附件包实操演练：学员完善自己的课程包各项内容的设计与内容填充，老师点评尾篇：课程总结与回顾