《OJT管理者高效辅导培养下属的策略》

讲师资历

课程目标

课程大纲

《OJT管理者高效辅导培养下属的策略》课程大纲【课程时长】：1—2天（6H/天）（1天为精简版，2天为详实版）【目标学员】：企业中高层管理人员、培训管理人员；【课程背景】：1、 企业人才梯队建设工作质量差，团队成员素质提升总是满足不了业务的发展，管理效能的需求；2、 企业管理人员辅导培养下属的技巧方法欠缺，团队综合战斗力、团队业务业绩等进一步提升的目标难以实现；3、 企业管理人员每天忙得团团转，下面却无“可用之人”，企业、管理者、员工一片哀伤；4、 企业管理人员总是抱怨下属办事不给力，交代的任务、指令无法高效完成，无法达成预期目标；5、 企业人才容易流失，人才感觉在企业没有发展前景；6、 企业管理人员工作中辅导培养下属的方法、意识不科学，无法达成预期目标，甚至起反作用；7、 企业员工都是“离不开妈妈的孩子”，凡事都依赖管理人员，一旦管理人员不在岗，工作立马熄火；8、 若没有对发展过程中智慧、方法进行沉淀、传承，就等同没有核心竞争力、没有企业文化哲学、没有未来；9、 一两次外训课程很新鲜，但不系统、不持续、难落地，导致企业效益人就难以提升；10、  ……；【课程收益】：【学员收益】1. 通过培训使参训学员深刻理解在职辅导培养下属的战略意义、共赢能量，清楚认识辅导培养工作的核心目的，改变观念，调动开展辅导培养工作的积极性； 2. 掌握辅导培养工作开展前的规划思路与方法，能够针对下属岗位、工作难点以及下属个人特定情况设定辅导计划； 3. 能够精确分析辅导培养工作开展过程中管理者应该具备的育人能力，并能有针对性的提升管理者自我能力、改变自我观念； 4. 掌握在工作开展中不同的工作情景下，如何高效辅导培养下属的技巧、方法； 5. 能够融会贯通、灵活运用所学一切辅导培养技巧、方法； 6. 在公司人才辅导培养工作中，具备全局思考意识，能够从公司层面出发，设计、拟定能够保障辅导培养工作质量、效益的方案、环境、规则制度；【企业收益】　1、    为企业培养一批优秀的、能够“传宗接代、哺育后人”的管理人员；2、    为企业培养一批能够淬炼、传承、发扬公司发展中产生的知识、技能、智慧的管理人才；3、    促进企业人才梯队的高效、高质量建设与培养；4、    提升人才培养质量、提升团队成员综合素质，最终实现提升企业业绩、效益的双赢目标；5、    促进学习型组织建设与落地，促进企业人才培养工作规范化，系统化，提升人才培养质量；【课程特色】：1、  培训方法技能系统、专业、实践性强，一听就明白，一听就会做，一做就有效果；2、  培训内容有深度、有实战，紧贴工作开展过程中所遇到的实际问题，具备高效实践、落地性；3、  课堂有演练、有小组研讨反思，且有讲师现场不断指导，以确保人人都能掌握；4、  授课语言清晰、有逻辑、幽默、高效，课堂氛围轻松、积极、向上，每个人都散发着学习的能量，同时又徜徉于团队学习能量圈中，不断交流、反馈、反思、总结、提升；【课程大纲】：一、     深度透视：人才辅导培养价值解析1、 人才辅导培养工作的战略意义2、 人才辅导培养工作的共赢能量3、 人才辅导培养工作的现状分析4、 改变是与时俱进的最佳策略5、 OJT辅导培养策略理念原理6、 思考：如何提升人才辅导培养工作质量？二、     胸有成竹：人才辅导培养工作规划思路1、做好规划打有准备之仗2、细分对象提升培养效果3、精准提升辅导教练水平4、激发下属学习进取动力5、“培训 + 辅导”双轨并行6、抓住辅导培养最佳时机三、     凝心聚力：团队建设中体现辅导培养1、 快速同化新加入的战友2、 高效辅导新组建的团队3、 “问题”员工辅导技巧4、 “明星”员工辅导技巧5、 团队业务绩效提升方案6、 团队信念士气提升策略四、     收放自如：工作授权中体现辅导培养1、正确认识大胆授权2、了解下属确保效果3、精准传达任务信息4、确定沟通反馈事宜5、适度监督调控引导6、客观评估对待结果五、     举一反三：项目管理中体现辅导培养1、 项目管理理念技能2、 启动项目达成共识3、 规划设计清晰路线4、 全力执行完成任务5、 监督管控保障效果6、 评估验收奖惩激励7、  总结复盘持续改进六、     治标治本：绩效管理中体现辅导培养1、 计划制定明确清晰2、 业务开展保障有力3、 考核实施科学合理4、 反馈沟通积极正向5、 结果应用公平有效6、改进计划及时落实七、     群策群力：会议研讨中体现辅导培养1、 精心准备确保会议质量2、 有效主持掌控议程进展3、 引导参会人员思想行为4、 群策群力产生会议结果5、 按时结束提升会议效率6、 跟踪督导落实会议精神八、     快速聚焦：突发事件中体现辅导培养1、  未雨绸缪规划准备2、  应急响应预案决策3、  及时控制降低损失4、  快速恢复化危为安5、  总结评估杜绝重复九、     借力使力：培训学习中体现辅导培养1、 培训前激发下属动力2、 培训中支持下属学习3、 培训后推动学习转化4、 实践中绩效评估支持5、 制定未来成长规划十、     寓教于巧：非正式场合体现辅导培养1、积极把握非正式场合2、营造氛围促进认识了解3、分配任务强化责任意识4、在活动中提升团队协作5、发扬践行组织文化精神十一、  融会贯通：倍增辅导培养效果的技巧1、高效沟通获得人心民意2、多维观察提升用人质量3、开放空间激活人才效能 4、优化过程提升辅导品质5、多种辅导方式灵活应用6、促进下属综合素质提升7、提升自我晋级卓越教练十二、  管理系统：持续人才辅导培养文化1、 建立人才培养辅导机制2、 建立绩效考核评估机制3、 开展职业生涯发展工作4、 建设学习与创新的文化5、 现场演练：为下属制定后期辅导计划