张玉培训师TTT企业内训师培训课程之六

讲师资历

课程目标

课程大纲

高级TTT---培训课程设计突破主讲人:张玉培训师课程长度□ 2天课程效益在掌握基本培训技能的基础上， 掌握课程设计的规律方法 掌握学员学习特点 学习分析组织的培训需求 学习培训课程内容设计 学习如何根据学员的程度设计使用不同的加速学习技能课程内容第一模块 专业讲师的成长与发展 自省与修炼的过程 提升讲师的价值，从好到卓越第二模块 加速学习法 人的大脑特点与成人培训 加速学习在课堂中的运用第三模块 培训课程内容设计 培训需求的原点挖掘 培训需求从何而来？ 人力资源需求与培训需求 如何确认培训需求 如何识别培训需求“假相” 如何有效确定培训需求？ 学员学习特点的需求 培训需求调研分析主要方法与应用原则 案例讨论/学员学习需求现场调查 如何确定培训课程主题 如何组织培训课程结构 学习曲线的了解与规划 课程设计八缎锦A） 练习：了解成人学习特点测试B） 准备阶段C） 关联学习D） 宏观了解E） 描述结果F） 输入信息G） 活动H） 展示所学I） 回顾复习 课程开发与实施流程 理论逻辑设计 学习逻辑设计 培训课程“氧吧”设置 课程单元剧本设计 如何撰写知识性内容 如何撰写任务信息和应用联系 案例设计 关键问题设计 案例分析/学员作业点评/课堂练习 培训互动从课程设计开始 培训活动与游戏设置 培训课程设计的“专一”与“多情”第四模块 培训资料的准备、审核与修改 教材的类型 学员手册 讲师手册 工作手册 辅导手册 向学员提供视觉信息的学习图标 制作课程材料的指导原则 课程材料的审核与修改 审核的重要性 需要审核什么 何时修改第五模块 培训讲师文本材料的设计与制作 如何筛选关键信息 关键信息展开的不同逻辑顺序选择 演示内容的编排与设计 幻灯片电子文本的设计第六模块 培训讲师图标演示材料的设计与制作 设计图表的意义及原则 数据性图表的设计与使用 概念性图表的设计与制作 图表与主题 利用Excel生成图表第七模块 培训讲师动觉材料的设计与制作 文本、图片、模型 地图和计划 组织结构图、照片 一览表、甘特图 演示图 表格、图表适合参加的人员企业培训师，已经积累了一定的培训经验，希望提升成为专业资深培训人士。需准备的材料每个学员都准备一个自己的课程，实施案例点评